<p class="ql-block">2021年10月13日，在感受了杭州连续几天的热情似火之后，“爽爽的浙大”终于应约而至，在绵绵的细雨和淡淡的桂花香味中，贵州省“国培计划（2021）”—市县教师培训团体研修项目（教师培训基地校培训者培训（中学））（第一期）在美丽的浙江大学华家池校区开始了本次活动第五日的学习。</p><p class="ql-block">今天聆听的是浙江大学教育学院教授、博士生导师、浙江大学成人教育研究所副所长祝怀新带来的《“十四五”时期基础教育改革与发展的趋势与挑战》。</p> <p class="ql-block">时代在变革，教育也要与时俱进方能承担使命，首先要做的就是学生观的转变，学生的学习要从知识接受型转变为创新型。这就意味着在新形势下，教师要做的工作不仅仅是要传授知识，更重要的是要启发学生的思维，教给学生科学探究的方法，培养真正的创新型人才。在平时的教学活动中，要辩证的看待教学效果，不盲目，要特别注重保护孩子们创造的可能性，真正的以学生为主体、为中心。</p><p class="ql-block">其次，要转变传统的教师观，教师要从知识的传播者转变为专业化人才，必须学习和知道教育教学过程的本质和规律，必须对学生的身心发展和认知规律有一定的认知，现代教师不仅仅是一种职业，更是一种专业。祝教授指出，基于学习型组织的同伴互助模式，是新形势下理想的提升模式。</p><p class="ql-block">再次，要转变教学观，教学活动要从行为主义模式转变为构建主义模式。要打破思维限制，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。基于问题导向学习模式下的小组学习模式，对教师的专业素养提出了更高的要求。祝教授强调:以构建主义理论为基石，以问题解决学习手段，是学生形成创新思维能力和多元审视问题解决方法的重要途径。</p> <p class="ql-block">下午13:40，全员再次集合，一起前往杭州建兰中学参观学习。在建兰中学领导和老师的热情接待下，大家详细了解了建兰中学“学校大脑”的功能及运用，认真学习和体会了建兰中学青年教师培养的途径和方法，这一次交流可谓是干货满满、收获满满。建兰中学先进的数字化校园建设让大家大开眼界，全新的智能化校园管理模式的探索也给了大家新的启发和动力。</p> <p class="ql-block">时代的进步，对教育提出了更高的要求，在国家“双减”政策的背景下，如何有效的推进素质教育，真正的做到为党育人，为国育才是一个长期而艰巨的课题，但我们始终相信，教育人对立德树人根本任务的追求是永无止境的，只要我们坚持学习，不断探索，终将走出一条属于我们自己的康庄大道，不负老师的称谓，更不负党和人民的重托。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在追求的路上，我们虽步履蹒跚却一往无前，并不孤单。</p>