<p class="ql-block"> 教学质量是学校发展的基石，为进一步了解七年级新生的基础及学情，提高教学实效，10月13日下午第七节课，七年级组召开了第一次月考质量分析会。会议由年级组长周英姿主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，周老师总结了开学以来年级组的工作情况，她对全体老师能够团结一心，工作认真负责予以肯定。然后她从数学学科具体分析了七年级（1）、（2）班的学情，针对两个班的学情提出具体有效的措施，利用课后服务时间加强对学生的辅导，重点要做好培优补差工作。</p> <p class="ql-block"> 接着，科任老师分别结合月考成绩及课堂教学效果分析学情，提出下一步努力的方向。</p><p class="ql-block"> 七年级（3）、（4）班的数学老师贺晨斐结合学生考试成绩不理想的现状，计划在后期教学中开展互帮互助活动，主抓基础知识，给学生创设更多练习的机会来促进教学。</p> <p class="ql-block"> 七年级（1）、（2）班的英语老师王倩主要从两个班学生的总体情况、上课表现、试卷分析及今后的工作措施四个方面进行反思，提出了通过一对一帮扶的方式提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 英语老师雷亭认为面对（3）、（4）班学生现实情况，应该基于课本抓基础，重点是让学生记单词和短语，将考点渗透在教学中，并下功夫抓学生的行为习惯养成教育。</p> <p class="ql-block"> 七年级（1）、（2）班的语文老师杨莹分析月考语文成绩，她讲到教学的重心应是夯实基础。徐丹青老师结合（3）、（4）学生情况强调教学工作重点抓纪律，引导学生养成会听课的好习惯来促进教学任务顺利完成。</p> <p class="ql-block"> 七年级（3）班的班主任李瑞老师从班级管理方面进行分析，她提到“班主任工作任重而道远”，在保证教学顺利进行的同时，与各位任课教师密切配合，对学生进行养成教育，教育学生学会学习，养成按时写作业的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 七年级的历史老师刘燕萍老师针对学生没有重视历史学科的现象，提出不同层次学生用不同的方式去提高质量。对于基础相对好的班级，先抓知识点的记忆，再教学生做题方法；基础薄弱的班级，抓基础知识的掌握。</p> <p class="ql-block"> 生物老师董秋菊、地理老师王婷、体育老师孙宝荣一致认为七年级新生工作的重点要在课堂管理方面努力提高。</p> <p class="ql-block"> 最后，七年级组的下组领导、校办主任钟文刚对年级组各方面工作给予肯定并传达了学校的工作精神。他对七年级组今后的工作提出以下五点要求：</p><p class="ql-block"> 1、学生的管理是工作的重点，每一位老师都是学生的管理者，要提高管理的艺术。</p><p class="ql-block"> 2、狠抓教学常规，根据学生实际情况分层教学，作业布置要有明确的要求，并且批阅要及时、准确。</p><p class="ql-block"> 3、午休、课后服务做好考勤，规范管理。</p><p class="ql-block"> 4、针对七年级组学生学情要做好学生的思想工作，与学生勤沟通。钟主任建议各班科任教师依据班级实际分层包干几个学生，做好学生的思想工作，有利于增进师生间感情，减轻班主任的负担，促进有效教学。</p><p class="ql-block"> 5、充分利用班会课与课后服务时间设计适当的教学游戏活动，来激发学生的学习兴趣，引导学生学习行为习惯的养成。</p> <p class="ql-block"> 通过这次质量分析，七年级组的老师达成共识，一致明确，下一步工作的重点是提升课堂管理的艺术性，通过抓学生行为习惯的养成教育来促进教学。</p><p class="ql-block">文字：周英姿</p><p class="ql-block">图片：周英姿</p><p class="ql-block">审核：钟文刚</p>