<p class="ql-block"> 为帮助新进教师尽快适应新的教学环境，进一步提高新教师的教学技能和教学管理能力，提升教学质量。10月12日，新郑市第二实验小学开展了新进教师晨读、午间辅导“微观察”的观摩活动。</p> 晨读辅导“施魔法” <p class="ql-block"> “一日之计在于晨”，早晨是学生记忆力最好的时候，引导学生抓住晨读时间，对于帮助学生养成良好的学习习惯，营造良好的学风、班风、校风来说都至关重要。</p> <p class="ql-block"> 晨读之前，语文组全体新教师在语文工作坊集合，赵聪莉副校长先带领大家进行观察前的思考，思考自己在进行晨读辅导时所存在的困惑与自己通过观察想要重点学习的内容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此后，新进语文教师根据安排，按照各自所教年级，深入该年级具有丰富教学经验的优秀班级进行晨读辅导观摩，对各位教师常规精致的晨读管理进行学习记录。</p> 1.晨读任务 <p class="ql-block"> 各年级语文晨读的任务布置主要是围绕诵读课文、识记生字词、晨读过关等方面进行。老师们根据各个任务的难度设计了每个任务所需时间，每个任务的内容设计又需要考虑分层，尽量考虑不同程度学生的完成情况，从而提升班级整体学习效果。</p> 2.合作共学 <p class="ql-block"> 低学段的学生需要教师首先进行示范朗读，一年级的刘蓓老师和二年级的高燕平老师首先带领学生朗读之后再让学生自主朗读。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 高学段的合作形式更为丰富，主要体现在合作听、读、背等方面。</p> <p class="ql-block"> 五年级的郭丽君老师让学生在自读之后然后让学生进行前后小组过关背诵，并对表现较好的小组提出表扬。</p> 3.课堂评价 <p class="ql-block"> 赞美犹如孩子的营养剂，在晨读过程中各位教师都对学生的晨读情况进行及时的评价，在黑板上记录被表扬的学生和学习小组，激发学生的学习劲头。新教师可以从中学习到诸多细节，如对学生读书姿势的提示、回答问题的姿势、对读书声音等方面的鼓励。</p> 4.过关检测 <p class="ql-block"> 晨读接近尾声，各位老师开始对学生的晨读学习情况进行多种形式的检测，及时反馈学生的学习情况。新教师进行学习记录。</p> 午间辅导“展翅膀” <p class="ql-block"> “学而不思则罔，思而不学则殆”。数学午间辅导是为学生提供练习巩固与反思的时间。午间辅导时间，二实小新进数学教师深入各自所教年级，开始观摩富有经验的优秀教师如何进行午间辅导，各位新进数学教师也在此次观摩活动中收获颇丰。</p><p class="ql-block"><br></p> 1.任务出示 <p class="ql-block"> 老师提前进入教室，在午间辅导之前提前准备好练习题目，在黑板上出示学习任务和各项任务要求完成的时间，学生到校后，组织学生迅速安静下来，认真完成。</p> 2.限时训练 <p class="ql-block"> 一点半到一点五十，学生按照要求进行习题训练，在此期间老师不断巡视，及时观察学生的做题情况，去发现学生在做题过程中所存在的问题。</p> 3.针对性讲评 <p class="ql-block"> 在规定时间结束后，教师针对学生在练习过程中存在的共性问题进行讲评，解决问题。帮助学生巩固所学知识，更深层次理解所学内容。</p> <p class="ql-block"> 此次新教师晨读、午间辅导“微观察”是新郑市第二实验小学本着为学生发展负责的态度，帮助新进教师尽快适应新的学校生活，保证教学质量而展开的教师学习发展活动。也是为了提醒新教师：课堂教学无小事，在经验丰富的教师的课堂上，处处留心皆“学问”。</p><p class="ql-block"> 郑板桥诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”新教师新风采，也是新的挑战，观摩课为新进教师蓄足奋进的动力，同时也帮助他们明晰今后的成长方向，促使我校的教育教学水平进一步提升！</p> <p class="ql-block"> 图：语数组</p><p class="ql-block"> 文：刘慧</p><p class="ql-block"> 审核：时利平</p>