<i><b>创作者：</b></i>第二组全体成员<br><b><i>组长：</i></b>卢洁霞<br><i><b>组员：</b></i>陈佳欣、蔡贤珠、方桂銮、丁秀宇、李绪清、简炳坤、郑庄、郑俊杰、刘高飞 10月11日下午，广东省2021年“三区”教师全员轮训之中学心理教师与班主任心理健康教育能力提升培训班迎来<b>浙江温州中学刘鹏志老师</b>的讲座<b>《生命健康教育理念与实践》</b>。 <h5><i> 刘鹏志，高级教师职称，任职于浙江温州中学。兼职硕士生导师，国家二级心理咨询师。温州市心理服务志愿者协会理事长、温州市心理学会常务理事、温州市心理学会中小学心理健康教育委员会主任、温州市应用心理学会理事、温州家庭教育讲师团成员等。曾被评为温州市“新世纪551人才工程”培养人选、温州市师德楷模、温州市教坛新秀、浙江省心理健康教育先进工作者、全国首届心理健康教育十佳教师、全国心理健康教育越人才等。</i></h5> 刘鹏志老师先从《中国学生发展核心素养》内容出发，针对其中自主发展之健康生活层面出发，阐述了珍爱生命、健全人格、自我管理三项核心素养的培养重点。 培养珍爱生命，是为生命教育；培养健全人格，是为心理健康教育；自我管理，是为生涯教育。老师用一棵树体现了三者的关系：树根为生命教育，树干为心理健康教育，树冠为生涯教育。由此可见，生命教育是学生健康生活的根基。 而关于生命教育的实践，刘老师为我们分享了他主编的生命健康教育的系列课程，其中提及不少的主题活动，为我们详细介绍了其中的三项。 <h1><b>主题活动1：</b>养蚕、护蛋行动、养宠物等</h1> 老师分享的养蚕、护蛋行动、养宠物等主题活动让我们对生命有了更深的感悟，那就是生命的意义在于你对她的态度！让孩子可以感受到生命可贵，明白每个人都在存在的意义，父母赋予我们生命，我们要珍爱生命。从养蚕中可以让小孩明白父母养小孩非常辛苦，从而更加珍爱生命 <h1><b>主题活动2：</b>绘本教学</h1> 绘本教学也是一种不错的方式，让我们更加直观感受到生命的可贵。 为了更好地体验绘本教育的魅力，刘老师请学员为全体学员朗读绘本内容。 <h1><b>主题活动3：</b>画画自己的生命年轮</h1> <h5 style="text-align: center"><i>部分学员作品展示</i></h5> 大家轮流上台分享自己的生命故事，那一刻，我发现我们每个人都有自己的故事，我自己是多么与众不同！ <b>组员总结：</b><div> 刘老师的课让我们感受到每个人都是独一无二的，让我们找到一种童年的乐趣，让我们在大家的分享与探讨中思考生命的意义。</div><div> 生命教育的核心实质是以人为本的教育，伴随着自我审视与提高，目的就是让心灵归位。生命教育体现了人权的基本理念—生存权！如果没有生存权，其他权利无所依附，“皮之不存 ，毛将焉附？实施生命教育，就是让学生关爱生命，更加注重提升生命的质量，更注重实现生命价值。</div><div> 从生命意义上说，教育更应该像阳光，温暖心怀；像金色的河流，澄澈而明净。因为——孩子的生命美丽如花，教育的作用就是让这些花朵绽放得更加绚烂，细细地倾听每朵花慢慢开放的声音！</div> 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大，教育的生命将会因爱而动听！