<p class="ql-block"> 为进一步推动“五项管理”“双减”“课后服务”等相关政策规定落实落地，引导学校、家庭、社会树立科学育人理念，促进学生健康成长、全面发展。2021年10月13日上午，蚌埠经济开发区教育督导组一行四人“四不两直”，对辖区四所学校（二实小、慕远学校、新城滨湖学校、二实小学海路学校）开展了“防疫”“双减”“五项管理”“课后服务”的督导工作。</p> <p class="ql-block">一、高度重视疫情防控，校园环境美、有特色。</p><p class="ql-block"> 每一所学校对防疫工作都非常重视，四位督导入校都进行了进行扫码、测温、登记，各位督导详细询问了每所学校常态化疫情防控的物资储备情况，对各校防疫工作比较满意。督导组对四所学校的校园环境、卫生进行了实地察看，优美的校园环境，窗明几净的教室，老师们整洁温馨的办公室令督导们赞不绝口，尤其是每所学校都有自己独具特色的校园文化，给督导们留下了深刻印象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、守好学校这个主阵地。</p><p class="ql-block"> 督导们通过查阅资料、现场考察、听课评课以及问卷调查等形式对学校的“五项管理”和“双减”工作以及“课后服务”开展情况进行全面了解与检查。首先，督导们认真听取学校关于“五项管理”和“双减”政策落实情况的工作汇报。随后，督查组还随机调研，现场询问学生作业、睡眠、阅读、手机管理、课后服务等诸多问题。现将督导情况总结如下：</p> <p class="ql-block">（一）完善作业管理机制。</p><p class="ql-block"> 1.各校健全完善作业布置、作业公示、作业批改、作业评选、作业监督制度，确保作业管理工作有章可依，有章必依。</p><p class="ql-block"> 2.强化过程监管。严格监控学生书面作业量，即:小学一二年级不留书面作业,其他年级控制在1小时以内，初中每天书面家庭作业不超过90分钟。当日没有课程的学科不得布置书面作业。指导小学生在校内完成书面作业，指导初中生在校内完成大部分书面作业。不布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。</p><p class="ql-block"> 3.加强督查检査。将中小学学生作业管理工作作为管理层和教师晋职晋级评优评先的主要依据，对教师布置作业情况随机进行抽查，有的学校设立了学生作业管理公开监督举报电话。</p> <p class="ql-block">（二） 实现课后服务全覆盖。</p><p class="ql-block"> 四所学校全部为学生提供课后服务，覆盖率100%，学生自愿参加。课后服务的时间与家长正常下班时间有效衔接，均不早于家长下班时间。根据教育部关于中小学课后服务的安排意见，四所学校均结合本校实际，根据学生的兴趣爱好开设素质教育课程，并制定课程表。</p><p class="ql-block">开学伊始，各校研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。接着先后召开了年级组长会和教研组长会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨。在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识，同时保障了孩子体育一小时锻炼时间，有的学校还做到了统筹德育主题活动和劳动教育。</p> <p class="ql-block">（三）全面提高学校教学质量，强化学校教育的主阵地作用。</p><p class="ql-block"> 各校坚持“五育”并举，全面发展素质教育，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。不断加强学校常规管理，强化教师队伍建设，提高教师教育教学能力，严格控制学校考试次数和学生课后书面作业总量，畅通投诉渠道，发挥社会监督效力。统筹学校作息时间，确保学生达到规定睡眠时间。增强课后服务供给，保障课后服务时间，不断丰富课后服务内容、提高课后服务质量，满足家长和学生的需要。提高命题质量，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；改进考试成绩呈现方式，探索等级呈现，克服分分计较，注重对学生知识掌握和应用能力的考查；推进综合素质评价，充分反映学生的全面发展情况和个性特长,注重过程性评价，呈现学生的日常行为规范养成和突出表现。密切家校联系，引导家长树立科学育儿观念，履行家庭教育职责，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，不给孩子过度施加压力。</p> <p class="ql-block">三、提出良好建议，反映办学困难。</p><p class="ql-block"> 督导们与四所学校领导班子进行了细致的交流时，各校也提出了办学中的困难和良好的建议，我们梳理如下：</p><p class="ql-block"> 1.学校周边小区增长速度太快，学校承受能力有限，大班额现象在这四所学校非常普遍。</p><p class="ql-block"> 2.四所学校均面临教师严重短缺、班额大想扩班但教室又不够用的困难，四所学校均有把功能教室改建为学生上课教室的情况。</p><p class="ql-block"> 3.这四所学校都有不少我区的区聘教师，但这些老师的职评等问题得不到解决，对老师的工作积极性有一定影响。</p><p class="ql-block"> 经过一个上午的全面细致督查后，督导们一致认为四所学校学校教育教学工作落到实处，有效地落实了“双减”政策，促进了学生的全面发展，对四所学校教育教学管理工作给予了高度评价，充分肯定四所学校扎扎实实沉下心办学的工作作风，并表示一定会把四所学校的建议和提出的困难反映给上级领导。四所学校感谢督导们对学校的支持鼓励，同时表示：学校将会继续规范办学，从细节落实“五项管理”、“双减”政策，用心办教育，办家长和社会满意的教育！</p>