<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物引导幼儿接触自然环境，实际感受自然界的美与奥秘，激发幼儿的好奇心，结合和利用生活经验，帮助幼儿认识环境，初步了解，自然与自己生活的关系，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的认识。作为一名幼儿教师应真正走入孩子们的内心世界观察，孩子发现孩子的兴趣点，从而商定主题，满足孩子们的不同需求。使幼儿在轻松的氛围中，积极主动地投入到活动中来，使幼儿在原有的基础上不断提高。</p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中要求：培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种感官，动手动脑，探究问题。爱护动植物，关心周围环境，有初步的环保意识，并且能对身边的事物与现象作为科学探究的对象。</p><p class="ql-block">秋天悄悄来到我们身边，带着秋风，带着秋雨，带着秋色。秋风凉爽，吹在脸上，很舒服。没有了夏天的酷热，又不是冬天的寒冷。秋天就是秋天，美丽而温暖。</p><p class="ql-block"><br></p> 生成背景 <p class="ql-block">户外游戏时，孩子们正在开心地玩着，忽然小沐沐小朋友说：“你们快来看，我抓到一只小蚂蚱。”</p><p class="ql-block">王子赫小朋友说:"我也想要一只蚂蚱 。小朋友纷纷围过来说:"我也想要，我也想要！ ″就这样我带着孩子们一起去小菜园捉起了蚂蚱 。</p> <p class="ql-block">李昱瑶：蚂蚱有没有嘴巴，吃什么啊</p><p class="ql-block">藏茉金：蚂蚱怎么跳，怎么出来的？</p><p class="ql-block">高梓萱：蚂蚱有几条腿啊</p><p class="ql-block">王亓：蚂蚱的眼睛怎么看东西</p><p class="ql-block">小朋友兴奋的提出各种问题，</p><p class="ql-block">兴趣是孩子最好的老师，我看到孩子们对蚂蚱如此感兴趣，并且能长时间专注积极的去观察，于是我们探索蚂蚱奥秘的系列活动就此产生了。</p> 观察蚂蚱 <p class="ql-block">孩子们带着捉到的蚂蚱回到活动室，一起观察。孩子们观察着蚂蚱的一举一动，还提出了一些问题：蚂蚱是益虫还是害虫？</p> <p class="ql-block">我觉得蚂蚱是益虫，因为它不会咬人。”</p><p class="ql-block">“它有好多腿，我们一起数数吧，1，2，3......”</p><p class="ql-block">“是六条，我发现它有四条短的，两条长的，快看。”</p><p class="ql-block">“它的头是尖尖的，上面还长了两个长长的触角。</p><p class="ql-block">“这个小蚂蚱是灰色的。”</p><p class="ql-block">“蚂蚱是害虫，它会吃我们的青菜。”</p><p class="ql-block">孩子们你一言我一语地讨论着、争论着。</p><p class="ql-block">老师赶忙查找关于蚂蚱生活习性的资料生成班本课程并且教研备课，而后带孩子们开启了一段研究蚂蚱的奇妙之旅……</p> 认识蚂蚱 <p class="ql-block">原来蚂蚱是俗称，蝗虫是学名。蚂蚱是蝗虫中的一些类群，是蝗总科的昆虫。它的触角呈短鞭状，拥有强而有力的后腿，可利用弹跳来避开天敌。全世界有超过12000种。蚂蚱体色多为绿色或黄褐色，头部有触角、眼、口器，其复眼位于头部上部分，左右两侧各1只，较大，是由很多小眼组成，是主要的视觉器官。还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行。后肢很发达，善于跳跃。</p><p class="ql-block">蚂蚱喜欢吃的食物：</p><p class="ql-block">蚂蚱吃鲜嫩肥厚的草叶、麦叶、甘薯、白菜、玉米、高粱、稻谷、大豆、棉花等食物，属于不完全变态昆虫，一生会经历卵、若虫、成虫三个阶段，养殖蚂蚱要在地势偏高的空地搭建养殖棚，并为蚂蚱提供黑麦草、红薯等食物，使其生长健壮。</p><p class="ql-block">蚂蚱善于保持其合群性，多为群居。雌蚂蚱产卵一般会选择土质坚硬，并含有相当湿度，有阳光直射的环境。往往大批地集中产卵。需要较高的体温，以促进和适应生理机能的活跃。</p><p class="ql-block">蚂蚱个体发育过程要经历卵、若虫、成虫这三个时期。</p> 饲养蚂蚱 <p class="ql-block">蚂蚱被我们捉了回来，但是蚂蚱也需要吃饭啊。所以谁来喂蚂蚱呢？ 为了培养幼儿的责任感，担当能力，我们排出了小小值日生，每天观察蚂蚱，喂蚂蚱吃饭。看！小小值日生们可真认真。</p> <p class="ql-block">通过蚂蚱吃的食物，我们探索知道了蚂蚱属于蝗虫类，是吃粮食还有植物属于害虫！如果天气过涝或过旱都会引发蝗灾，农民伯伯种的粮食都会被蝗虫吃掉。所以小朋友们保护环境，从小小的我开始，从点点滴滴的小事做起。</p> 画蚂蚱 <p class="ql-block">“蚂蚱有六条腿。还有着绿色的身体，。”</p><p class="ql-block">“蚂蚱喜欢吃绿色的东西。”</p><p class="ql-block">“蚂蚱跳的好高呀。”</p><p class="ql-block">“我想把它画下来”</p><p class="ql-block">每个孩子的奇思妙想，脑洞大开，利用画笔，记录了不同的蚂蚱形态，丰富了孩子们的想象力。</p> 蚂蚱学跳高 <p class="ql-block">孩子们在观察小蚂蚱跳跃的基础上，有了想学小蚂蚱跳跃的念想，于是，我们就组织了“蚂蚱学跳高”这一户外活动，以提高自我保护意识和能力，体验模仿小蚂蚱做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。 活动目标： 1.能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。 2.会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。 3.体验模仿小蚂蚱做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。</p> 爱在行动 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“它的家在哪里呀，找不到妈妈，会不会和我一样伤心。”</p><p class="ql-block">“对呀，找不到妈妈会很伤心。”</p><p class="ql-block">“那我们一起把它送回家吧，去找自己的妈妈。”</p><p class="ql-block">童年，是一串串欢快的脚印，歪歪扭扭地伸向远方…… </p><p class="ql-block">不管是益虫还是害虫，宝贝们都有一颗善良关爱的心，他们还是依依不舍的把小蚂蚱送回了属于它们的大自然。</p> <p class="ql-block">写在最后</p><p class="ql-block">孩子们在大自然中发现了小蚂蚱，引发孩子们的探索之旅，孩子们在持续探究和学习的过程中，了解生命的现象，感知生命的特征，体验生命的历程。孩子们在一次次发现问题与解决问题的过程中，逐渐提升观察能力、操作能力和自主学习的能力。作为教育者，我们应追随孩子们的兴趣，倾听孩子们的问题，与孩子们一起去发现、去观察、去探究、去成长！这场奇妙的自然王国之旅还在继续……</p>