<h1></h1><h5 style="text-align: center;"></h5><h5></h5><h3 style="text-align: center;">麦积区挂职教师梅江富力小学小组</h3><h3 style="text-align: center;">研修日志</h3><h5 style="text-align: center;">（王开明 周金牛 梁晓峰）</h5> <h5 style="text-align: left;"> 麦积区挂职教师自到天津以来，备受西青区教育局、教师发展中心领导的关怀，本小组所在学校--梅江富力小学积极为我们提供平台和机会，切实帮助我们开阔眼界，放大格局，提升自身工作能力，收益颇多。</h5> <h5 style="text-align: center;">（梅江富力小学孙克强校长安排工作）</h5> <h5> 继9月28日第二次校长论坛以来，10月12日下午，学校又邀请天津市教科院基础教育研究所所长、国家督学、教育部劳动教育专业会委员、中国教育学会基础教育评价专业委员会常务理事、华东师范大学（教育学）博士马开剑教授来校讲座，但因马教授另有安排而未到现场，因此专门录制了讲座视频，我们与梅小全体教室在二楼阶梯教室观看了直播，再次领略了教育大家的风范和思想。</h5> <h5> 马教授从双减内容要旨与教师能力提升等方面进行了讲述。<br> 1.双减政策方面从总体要求、作业管理、课后服务、治理校外培训机构等4个方面进行了深度分析。重点强调了全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，健全作业管理机制，分类明确作业总量，提高作业设计质量及保证课后服务时间，设置课后服务项目菜单，提高课后服务质量，鼓励教师克服困难，指导学生完成作业，满足学生多样化需求等双减关键措施。旨在进一步提升教育教学质量，给学生提供优质教育资源，充分体现学校教育主阵地作用，增加吸引力，规范办学，办好学。</h5> <h5> 2.学校如何落实双减，是所有人都在思考的问题，马教授给教师进一步指明了方向，有几点启示。第一个关键词是“改革”，我们深刻认识到，作业改革是这次“双减”直接指向的问题之一，其中的关键是作业设计，特别是作业的类型结构，需要进行大力度改，完成基础性作业、实践性作业，布置跨学科作业，尝试弹性作业等。第二个关键词是“反思”，必须反思自己的教学行为，同是一碗水的老师，教出别样学生，肯定是自己的教学出了问题，必须提高自身教学能力。马教授建议教师做“正式教研——课题研究”，也是我们的“真教研”，指导教师明如何确教学目标，选用教学方法，进行作业改革，让双减真正落地。<br> 马教授的讲座，进一步让我们进一步了解了“双减”。我们将深入研讨具体举措，让“双减”落到实处。<div><br></div><div><br></div><div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;">2021.10.12</div></div></h5>