研讨促提升聚力共成长——城关中心校课改共同体研讨活动（一）

幽竹

为进一步加强常规教研工作，全面提高教师业务素质和课堂教学水平，整体提高教育教学质量。10月13日城关中心校以学科组为单位组织三四五年级语文数学老师集中研讨。 此次活动6个小组分别在新城、石硖、杏园三所学校展开，中心校滑校长和各小学校长积极参与研讨活动，并给予指导。 　　本次活动中心校高度重视，详细制订了活动方案，并召开全体校长及教导主任会议，对此项工作做了周密安排。 中心校滑建兴校长亲自参与了五年级数学和四年级语文教研活动，向老师们讲明了成立课改教研共同体的意义，要求每人树立“业务为王，质量为先”的意识，鼓励大家做教学研究的优秀团队，群策群力，备好课，上精课，为做好基础教育、提升教学质量，做出自己应有的贡献。 三年级语文组 　　三年级语文教师汇聚在杏园小学进行集体备课研讨活动。活动中，大家先学习了《城关中心校课改教研共同体实施方案》，接着结合自身教学实际，积极参与研讨交流，提出了三年级语文教学中的困惑，初步梳理明确了三年级语文的集体备课模式，最后给每位教师分配了备课任务。 三年级数学组 　　各小学三年级的全体数学老师在杏园小学开展了集体备课教研活动。在研讨交流中，老师们把自己在前阶段教学中的想法、经验、困惑、以及碰到的问题都提出来，进行共同的探讨，各抒己见、扬长避短，实现资源共享。接着就如何把握教材进行备课，如何结合学生实际实施教学进行了详细的讨论。要求以设计适合学生交流的问题为切入点，坚持把学生数学思维的发展与培养放在首位，以学生为中心，培养学生学习的自主性，让学生真正参与学习，收获最大化。最后在大家积极的研讨交流中，形成了统一的集体备课模式。 四年级语文组 四年级全体语文教师下午在新城小学举行教学研讨活动，组长首先宣读了《城关中心校课改教研共同体实施方案》，明确了课改教研的终极目标和日常活动的基本程序。 接下来教师们就备课问题展开了交流，初定了课堂教学的基本模式，统一了备课的基本环节，分配了每人备课的内容，为下一次集备活动的正常进行打下了基础。 四年级数学组 　　四年级数学课改教研小组上午在新城小学进行了接近四小时的研讨。首先提出了前段教学当中存在的问题，向有经验的教师请教，并进行了讨论。然后根据当前课改思想和学生情况对教案的主要内容，教学流程进行了规范。对于教学流程的各个环节又逐一讨论，针对不同的课型，需要灵活运用。以四化课堂为引领，重点培养学生发现问题，解决问题的能力。最后，对集体备课任务进行了分工，每人精备一节课，注重实用性和实效性，以达到备好课，上精课的目的。 五年级语文组 　　五年级的七位语文老师认真学习了《城关中心校集体备课实施方案》，并围绕教学中存在的问题，展开了激烈的讨论。大家集思广益，共同制定了五年级语文集体备课模式，探讨了语文教学中存在的问题并制订了应对措施。 五年级数学组 　　五年级数学全体教师上午在石硖小学进行了研讨。在认真学习了城关课改教研共同体实施方案后，就教学当中存在的问题和如何备课展开了讨论，教师们畅所欲言，对教学中存在的问题提出了解决办法与应对措施，对备课进行了规范。教师们表示坚持把学生数学思维的发展与培养放在首位，以学生为中心，培养学生学习的自主性，让学生真正参与学习。 　　本次集体研讨活动的开展，教师们各抒己见，面对面的交流解决了许多困惑和实际操作的教学问题，并给予了有针对性的教学建议，丰富了教师的教学经验，有助于教师们的教学成长。相信在未来的教学之路上，我们会一如既往努力前行，让课堂生机勃勃。