<p class="ql-block ql-indent-1">春华秋实，万物始春，而成于秋。秋天总是洋溢着丰收的喜悦，孕育着成功的希望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了迎接全县优质课比赛，同时为了推动教师提高思想业务素质和教学能力，促进教师专业成长，平邑县小学语文优质课比赛驻城组一组初赛活动在第二实验小学拉开了序幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍁《祖先的摇篮》🍁</p> <p class="ql-block ql-indent-1">该老师教态亲切，以儿童般的语言紧紧抓住学生的注意力，将抽象的文字和内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍁《杨氏之子》🍁</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可以用三个词来概括该老师带给我们这篇文言文《杨氏之子》的特色：读通、读懂、读活。该老师通过对答朗读，一次又一次带孩子们明文意，体会“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”在评价某位学生回答问题精彩的时候，她多次使用“甚聪惠”不仅点出了杨氏之子的特点，而且用文言文句式来评价学生，新奇感更强。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍁习作：形形色色的人🍁</p> <p class="ql-block ql-indent-1">该老师在课堂中注重写作方法的引导，以亲身经历为事例来学习写作，降低了习作难度，使学生学起来更轻松。教学中学生的主动性非常突出。写形形色色的人就是写实实在在的人，运用典型事例，加上该老师详细讲授的全景扫描法，学生们在短短一节课中写好身边形形色色的人。让我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍁习作：我的自画像🍁</p> <p class="ql-block ql-indent-1">廉老师的课给我留下最大的印象就是贴近学生的生活，利用学生喜爱的人物形象一步步引导学生积极分析提取人物特点的关键信息，修辞手法渗透在范文之中，让学生不仅体会到如何去运用，还体会到运用修辞后的妙处。让人物在笔下更生动，事情更具体。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍁表达课🍁</p> <p class="ql-block ql-indent-1">该老师让我看到了习作课堂的原生态，习作来源于学生的生活，来自学生对生活的热情，习作不是拘泥孩子，而是让孩子对生活的热爱得到合理、恰当、充分的展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">参赛教师们以其各自特有的风格、独具匠心的设计、优雅大方的教态和扎实娴熟的基本功，为我们奉献了一堂堂精彩的优质课，通过本次学习，我们会汲取宝贵的优秀教学经验，在今后教学中不断提升自身的教学水平和教学能力。</p><p class="ql-block">撰稿：魏星</p><p class="ql-block">审核：任燕</p>