<p class="ql-block"> 金秋时节,我们欢聚在周瑜故里，温泉之乡——庐江,共同享受着一场知识的饕餮盛宴。</p><p class="ql-block"> 从南京远道而来的朱张虎老师结合自己在援疆中的教学经历及教学故事，向我们讲述了与课程生活相适应的主题单元型教学设计、破题型主题教学设计、大单元主题学习设计、教材体系型大单元主题学习设计。</p> <p class="ql-block"> 主题单元型教学设计有以下环节：主题概念、主题行进、主题澄清、主题练习、主题寄语。通过展示《网上交友新时空》的主题单元型教学设计，及讲述整堂课的开展，学生在自己的阐述及老师的提炼中理解了概念，在情境及活动中理解知识，在练习中运用知识，在寄语中升华德育，可见一堂思政课活了起来。</p> <p class="ql-block"> 破题型主题教学设计，通过教学设计案例向我们展示第一步读课题，找概念；第二步读课题，找升华点；第三步分解课题，形成环节；第四步寻找素材，丰满环节。</p> <p class="ql-block"> 大单元主题学习设计，通过环环相扣，节节开花的《青春时光》单元教学，给我们展示了大单元主题教学设计的五个步骤，第一步找支撑整个单元的概念(抓住原点定概念)，第二步建立整个单元的知识体系(带着概念理体系)，第三步拓展知识体系下的细节知识(顺着体系清知识)，第四步在应用知识中培育学习力(熟知体系释疑难)，第五步在试题情境中巩固单元知识(携手共进促内化)。</p> <p class="ql-block"> 朱老师言辞亲切真诚，无私地分享了自己在教育教学中的宝贵经验，为我们指明了今后教学方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在今后的教学中，我们要钻研教材，有机的整合各种资源，结合实际不断改进自己的教育教学方式方法，活学活用朱老师分享的四种教学模式。</p>