<p class="ql-block"> 为搭建教师交流平台，打造高效课堂，提高课堂教学质量，展示我校太谷模式课堂教学改革成果，使更多的优秀教师涌现出来，兴宁小学在前一阶段举行全体教师过关课的基础上，于10月13日上午在二楼多媒体教室举行校级优质课赛讲活动。本次赛讲活动采取微型课形式，每人讲课不超过15分钟，允许使用课件，课堂上要体现了太谷模式。</p> 扎实有效的语文课 <p class="ql-block"> 太谷模式语文课堂教学，注重阅读积累、方法指导、情感陶冶和写作迁移。课堂上，王鸽、郑凤林、杨玉鸽三位老师能准确定位单元和所教课文目标，词句理解方法多样，语言品析深入浅出，主题探究层层深入，写法指导由扶到放。尤其能从课文整体入手，从细节发力，求同存异，注重归纳，在阅读中感悟写法，在对比中加深理解，在指导中引发思维。听课教师在授课教师的引领下寻幽觅胜，不断领略文字魅力。</p> 百花齐放的数学课 <p class="ql-block"> 太谷模式数学课注重培养学生自学能力、合作能力和探究能力。金晓艳、白亚楠、张春利、蒋洁和吴丽娟五位年轻的数学教师，严格落实太谷模式的五个环节。温故知新环节，或复习旧知，引出新知；或联系生活，唤醒记忆；或设置游戏，自然过渡。起到了四两拨千斤的作用。新课先知环节，注重运用教材，让学生在新知识里走个来回，调动了思维，锻炼了能力。自学检测环节，教师精心设置题目，难易适中，为学生搭好了梯子，提供了扶手。分层训练环节，问题设计层层拔高，针对性强。小组合作的开展，释放了学生潜力，点燃了思维的火花。拓展延伸环节，设置试题与知识点联系紧密，又有所拔高，蹦一蹦够得到，为下节课的学习做好了铺垫。</p> 趣味盎然的英语课 <p class="ql-block"> 英语教师在太谷模式课堂教学的探索让人眼前一亮。教学流程按照太谷模式五个环节设计，注重情境设置，注重角色体验，从单词到句子，从句子到对话，步步为营，环环相扣，层层深入，循序渐进，整体提升。播放动画，培养听力；互动交流，注重表达； 借助实物，化解难点；强化训练，熟读成诵。</p> 小 结 <p class="ql-block"> 太谷模式的运用，悄悄改变着课堂：教师目标设定更加明确，教学方法更加灵活，学生的参与度大大提高；导学案的设计更有针对性了，培养了学生自学能力。积分奖励的效果更加突出了，小组的合作的操作更具实效性了……</p><p class="ql-block"> 有付出就有收获，太谷模式已经在兴宁小学生根发芽，它正以蓬勃的姿态，走向新的高度。在今后的课堂教学中，我们将不断实践，不断反思，加强交流，重视研讨。相信，在众多教师的努力下，我们的课堂教学定会呈现百舸争流，千帆竞秀的蓬勃气息！太谷课堂教学模式必将开出灿烂花朵，结出累累硕果！</p>