教研看今朝扬帆竞百舸 ——洛龙区尝试教育联盟第177次教研活动

太平明德

缤纷五彩绘秋田，遍地红椒醉万千。金秋十月的确是果实丰盈的季节，也注定和喜庆有关。今天，我们学校就迎来了本学年的第一件喜事——第177次洛龙区尝试联盟活动在我校隆重举行。本次活动特邀教研室张红利老师以及各联盟校教师莅临指导工作。一次教研一次成长，深化课堂教学改革，提高教学质量，是我们作为师者孜孜以求的目标。 活动安排聆听观摩 第一时段是观摩课堂，首先为我们做课的是自信、优雅的李雅歌老师，李老师讲授的是三年级上册《分数的初步认识》。 作为三年级的学生，分数是一次全新的认识，与整数存在很多不同。本节课的重点是初步认识分数的意义，会读、会写分数，知道分数各部分的名称，难点是理解分数的意义。 结合本节课的重难点以及学生思维的特点。李老师首先以学生熟悉的唐僧师徒四人开始。让学生帮助唐僧给徒弟分月饼，引出“一半”，并告诉孩子们“一半”在数学上可以一个数表示，就是“二分之一”，重点“二分之一”的写法，通过多次练习，写出二分之一，并告诉学生分数的各部分名称。接下来进行习题练习。继续简单讲解三分之一、五分之一。最后，让学生自己动手折一折，找出五分之一，深化学生对分数的理解。 第二节课是由我校入职不到一年、充满工作热情、年轻靓丽的美女老师贾晓为我们带来的《三位数加三位数》，教学过程的设置通过创设学生感兴趣的情景导入，让学生了解我国珍奇动物的情况，更重要的是，让学生根据自己的认知水平，提出了多个不同的问题，然后从这些问题中有选择有重点的研究，这样既培养了学生自己从图中发现信息，提出问题的能力，又培养了学生积极思考，不断提问题的意识。巩固练习设置意图是用所学的知识解决生活中的实际问题，让学生学以致用，体会到数学的作用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。 第三节观摩课是由我校校长、市级优秀教师王红云校长为大家做微型示范课二年级上册表内乘法（一）《解决问题》，王校长抛砖引玉、大气谦虚，课堂上首先展示出第一道文字题，引导学生读题，让学生根据自己的理解分析问题画出图示，做到数形结合，并引导学生用乘法解决完第一道题。王校长接着出示第二道题，第二道题是道挖坑题，让学生自己根据第一道题的做题方法从而解决了第二道题。王校长巧妙地问：“都是求一共有多少张桌子，为什么算法不一样呢？”通过对比，让学生自己动起来去发现题目中各个条件和问题之间有什么关联性，王校长一再强调千金难买回头看，当然做题中的检查、口答绝对不可少。王校长通过这两道题的讲解，总结出六个字：读、标、画、算、查、思。 王校长接下来给我们分享了宝贵经验《遇见----做最好的自己》，王校长针对调查本校教师关于学生的学和教师的教中出现的问题，从三个方面谈起，一、教材的目录及编排；二、解决问题教学中的方法及步骤；三、给老师们的建议及策略。为了适应时代的发展对人才的培养，数学课程越来越重视发展学生的应用意识和创新意识，要注意培养学生的良好思维习惯，在教学中要做好加法和减法，平时教学做足加法，鼓励学生联想、表达，注重语言训练，课堂教学也要做减法，抓重点，注重数量分析，力争促进从数学问题到解决数学问题的转化，问题解决要达到一定的目标。王校长同时将每册书中的解决问题中的侧重点给老师们进行了梳理。让我们着手体会到了数学的简捷之美。真是听君一席话，胜读十年书。 听课评课 第二时段是评课交流时段，其中，太平明德的黄俊苗老师谈到，两节课准备很充分，授课教师大方自然，能观注情境教学，课堂上能充分调动学生的积极性，学生能动手操作、参与交流、思考探索，同时建议授课教师可适时对学生提一些拓展思路的问题。 教研室张红利老师也对这几节课给予高度肯定，同时建议在课堂上要注意学生的语言表达，用数学的语言表达现实世界，立足四基四能三会及多元表征，教学中要注重拓展训练。 专家引领 第三环节，有着深厚教学功底的教研室张红利老师为我们做了精彩的微报告《从“经历”走向“经验”》，张老师从四基谈起，课堂中要注重发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题，我们教学中存在的常见问题有：1、阅读与理解简单化；2、分析解答统一化；3、回顾与反思随意化，忽视了课堂的生成。在教学中应注重解决问题的价值，特别是它的应用价值，一定要深化学生的理解与掌握。张老师对小学阶段的解决问题中的例题编排认真分析，它的编排有一定的目的，其中41道例题都放在单元后，其编者目的是让学生综合运用前面所学知识来解决问题。在解决问题时，放手让学生抓关键信息、经历过程、理解疑难字词，不仅仅只停留在了解字面信息，应充分读题说题，明白解决问题的目的。还要重视信息筛选与提取，找有效信息作为突破口，合适的问题一定要找到合适的方法。同时，要找准这节课的立足点，使学生建立模型思想，课堂结尾要注重回顾与反思。张老师的经验非常值得我们学习。 心得感悟 本次活动的开展为我们兄弟学校之间搭建了桥梁，为广大教师提供了学习、交流和共同进步的机会。 听课感受贾晓老师的《三位数的加法》一课让学生们去经历一个发现和提出数学问题，分析和解决数学问题的过程，这正是我们数学倡导的“四能”。还有就是在辨析方法的时候，当学生们没有出现这种老师预设的问题的时候，我们老师主动的站出来，出现了271加31数位没有正确的对齐这样一种情况，然后让学生们分析，去思考究竟正确的算法是怎样的。听了李雅歌老师的《分数的初步认识》一课，她从西游记的四个月饼平均分成两份，到两块月饼，一块月饼，怎样像刚才一样，也用一个数来表示每人分得的结果呢？这样的引入设计是基于学生的需求，有了这样的需求，才有了进一步探索进一步去学习分数的一种愿望。李老师在领着学生教学1/2的各部分名称时，把一个圆从中间平均分成两份，老师先写的是分数线，这个分数线对应的就是我们平均分的这条折痕。这样在符号与表征之间建立起联系，真正的关注学生分数意义的理解。教学中如果能让学生辨析正方形和圆的二分之一，大圆和小圆的二分之一中涂色不一样大，为什么都能用二分之一表示的话应该会更加的透彻理解二分之一，为以后“单位一”的学习打下基础。我们的数学教学需要紧密联系生活，可以提出下面的画面让你联想到几分之一？法国国旗（三分之一），五角星（五分之一）巧克力（八分之一），同时可以完善孩子们的知识结构，对比分数和以前学的数字4、2、1有什么不同？出示数轴，让学生直观感受理解分数是在0和1之间的数。 三实小李利姣 听课心得 今天参加了本校组织的尝试教育联盟177次教研活动，听了三年级雅歌和贾晓两位老师课，为两位老师的精彩表现点赞，他们的课很多亮点值得我们去学习。 贾晓老师本节内容主要是万以内中的加减法的三位数加三位数，这是在二年级两位数加两位数的基础上，学习三位数的加法，本节课主要让学生了解掌握三位数笔算加法的格式及算理，特别是在进位加上要让学生了解为什么位满要向百位进一?重点突出，点把控到位。从课的整体结构看，符合新课程改革要求，创情境，明确目标;自主学习，合作学习;交流展示检测评价。把课堂尽可能的还给学生，学习效果好， 李雅歌老师的课我觉得这节课，给我的第一感觉就是思路清晰，环环相扣。《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别，学生初步学习分数会感到困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念、理解概念。李老师这节课能很好地把握教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义，能直观地比较分数的大小等。 太平明德黄俊苗 听课心得 今天上午有幸聆听了我们学校两位年轻数学教师李雅歌老师和贾晓老师的数学课。令我耳目一新，收获颇多，现将自己的一点感受和大家交流一下。 第一节课是李老师的三年级上册《分数的认识》。李老师从已有的知识出发，从具体的实例中，让学生感知分数的意义，形成分数的概念。抓住知识的增长点，并让学生说一说每个分数是怎么得到的，实际上就是让学生对分数的意义从本质上的感知，从而引导学生及时进行抽象概念，加深对分数的理解。 第二节是贾晓老师讲的三年级上册《三位数的加法》。贾老师由复习进位加法口算开始，根据学生喜欢动物的特点，创设统计湿地公园动物的情景，培养学生保护生态环境的意识，激发学生的学习兴趣，让学生从统计表里发现数学信息，提出问题，列式解决。 陈灿霞 数学联盟活动心得 ——三实小田亚辉 今天来到太平明德小学听了三位优秀老师的精彩课程，李雅歌老师《分数的初步认识》，用同学们很喜欢的西游记人物引入，在故事中激发了同学们的学习兴趣。贾晓老师的《三位数加法》，充分发挥了同学们的自主性，让同学们自己发现，自己总结。王红云校长的《表内乘法—解决问题》，这节课让我思考很多，王校长这节课教学有方向，落实有方法，数学思想有渗透，让学生通过这一节课，不仅学会了这种类型的解决问题，更启发了学生对于解决问题应该如何去做，特别是解决问题的小口诀“读和标，解和算，查与思”让我印象深刻。 王校长和张红利老师对于解决问题的专题报告让我收益颇多，在以后的教学工作当中，我想我应该多多注重让学生自由遐想，不要禁锢学生的思维，在课堂上也要注重学生的参与，让学生多练，多思。同时，数学是一门与实际生活紧密联系的学科，我们的课堂可以与学生的生活多多联系，更能激发学生的学习兴趣，同时也能让学生学有所用。