<h3> 为了让幼儿在游戏中更自主、更快乐地成长，为了给教师搭建一个相互学习、交流的平台，2021年10月13日下午，乐行幼儿园北园展开了语言组教师自主游戏分享活动。 </h3> <h3> 本次活动由刘迪老师主持，带领老师们开启自主游戏的探究之旅……</h3> <h3> 黄静老师为我们分享的是大班户外建构游戏《“卡”住了》</h3> <h3> 黄老师以图片和视频的形式重现幼儿在爬梯游戏的过程：幼儿如何在游戏中发现问题、合作解决问题，能看到大班幼儿在游戏中主动寻求合作的意识以及教师如何适时介入游戏。<br></h3> <h3>反思：孩子在游戏中哪些能力得到了发展？<br> 老师在游戏中充当什么角色？</h3> <h3> 在游戏结束后，幼儿也以讨论和方案记录的形式对游戏遇到的问题和解决方法进行总结。当我们把游戏自由、自主权还给孩子的时候，游戏讲评的权利也还给幼儿，让孩子说出他们游戏中的问题，形成共同解决的氛围，得到新的经验与认知。</h3> <h3> 精彩分享之后，老师们分组研讨，分享自己对于自主游戏的困惑和感悟，在思维的碰撞中我们对自主游戏的理解又近了一步……</h3> <h3> 教师不仅是支持者、观察者、引导者、记录者，更是要通过观察一解读一回应”来做支持幼儿发展的助推者。我们要观察幼儿、解读幼儿、支持幼儿，与幼儿共成长、在惊喜于幼儿精彩成长的同时收获自身的专业发展。</h3>