龙沙区第十届“园丁杯”中青年教师精品课堂竞赛物理学科现场

龙沙区

为贯彻落实国家、省、市“双减”政策和区总工会“提高教师素质增强专业技能塑造工匠精神”的工作要求，10月13日龙沙区“第十届园丁杯”教学技能大赛——初中物理学科竞赛在三十四中学拉开序幕。 　　本次赛课共六名教师参赛，同上人教版九年级第十六章第四节《变阻器》一课。担任本次赛课的五位评委有龙沙区教师进修学校物理教研员崔艳主任，34中学孙更宇主任，59学中王若彩老师，15中学的李大伟老师，20中学的付延勇老师。比赛前，崔艳主任代表评委表态，一定本着 “公开、公平、公正”的原则，如实赋分，59中霍瑞雪老师认真核分。龙沙区教师进修学校宋立军副校长，三十四中学杨殿权副校长亲临比赛现场。 张德仓老师授课 张老师自制实物调光台灯，与平时生活中的可调台灯进行对比，这样的导入极易引起学生共鸣，又能使学生认识到实际生活中经常在使用此类用电器。引出在实际电路中改变电流大小的必要性，让学生认识到实际生活中经常要用到变阻器。在此基础上讲述电学实验中常用的滑动变阻器的构造及原理。 郑泽明老师授课 郑老师的课教学方法多样化，设计精心，运用得当，教学过程层次清楚，环节过度自然。重点知识讲述充分，分析透彻，难点突破解决有方。循序渐进的引导学生得出变阻器的结构，自制教具形象直观。组织能力突出，充分发挥教师的主导作用，师生配合默契，课堂气氛活跃，教学有序。板书整齐布局合理，知识连贯有逻辑性。实验能力强，老师能正确熟练地做好演示实验，效果明显，给予孩子充分引导，为学生分组实验打下良好的基础。学生在课堂中对教师的提分回答积极，说明听懂了，巩固练习及书面表达正确率很高。 崔震老师授课 本节课对于滑动变阻器的使用，崔老师首先采取学生阅读课本、思考问题，自主完成导学案的方式，使学生迅速了解滑动变阻器的结构；在这基础上让学生分组探究滑动变阻器的使用，使学生切身体验并学会利用变阻器来改变电路中电流的方法。既发挥了团队合作精神，又有利于培养学生的兴趣和观察、实验能力。 孟吉龙老师授课 孟老师用自制可视化滑动变阻器直观有效的突破了教学重点，利用小组自主互助实验学习型模式有效的解决了教学难点，通过看一看、试一试、做一做三个活动通过创设一定的问题情境，根据学生思维习惯，从易到难，激发学生思考，打开学生思路，并且不断让学生回答思考后的想法，注重学生思维，同时重视过程体验。整个教学过程学生思维活跃，情绪高涨，尤其是学生在合作探究观察讨论过程中，各显其能，虚心向他人学习、请教，在完成整个探究过程中学习了新知，同时培养了良好的学习态度。 王萌老师授课 本节课王老师以小音箱声音的变化和台灯亮度的变化引入新课，过渡流畅，能引起学生的兴趣，提高学生注意力，为本节变阻器的学习奠定良好的基础。整节课的教学中演示实验和学生分组实验相结合，循循善诱，设问引导学生一部部剖析滑动变阻器的原理和使用规则，学生通过实验练习使用变阻器并总结了滑动变阻器的作用、分析了变阻器在日常生活中的应用，课堂气氛活跃，学生积极性高，课堂效果良好。 李鹏老师授课 在这节课中，李老师充分利用了多媒体辅助教学的手段，引导学生探究、分析、归纳，整节课让各位同仁感觉内容紧凑、师生互动氛围浓，学生探究欲望强，“电位器”这一内容，对滑动变阻器的结构介绍较详细，而把滑动变阻器的正确接法和作用作为学生的探究活动。本节课的教学重点和难点定在了“滑动变阻器的探究”上。尽量做到让学生听起来浅显易懂，又容易接受，在课堂教学中，李老师以“调光灯”引入课题，用这样一一个学生能观察和体会到的例子一下子把学生带入了正题，紧接着对“灯泡亮度为何会发生变化”、“什么引起了电流的变化”、“ 改变电阻的方法有哪些”、“哪一种方法更容易做到”等提出问题，层层深入，使学生了解了变阻器的原理就是“通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻”。 竞赛结果 五十九中学孟吉龙、三十四中学郑泽明、三十四中学民航校区李鹏三位老师获得本次教学竞赛特等奖。二十中学张德仓、三十四中学王萌、四十二中学崔震三位教师获得本次教学竞赛一等奖。评委为获奖教师颁发获奖证书。 　　这是一次高水平课堂教学的展示与交流，来自我区各校的参赛教师，每堂课都精彩纷呈：引人注目的课堂导入、新颖的实验设计、循序善诱的课堂提问等等。 “双减”政策下的教学就是教与学的交往、互动、师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充。学生的兴趣得到充分调动、体现了自主、合作、探究学习的方法。这样的教学模式已成为我区中小学课堂教学的新常态，真正实现“优质、高效、轻负”的课堂目标，全面提高教育质量。