<p class="ql-block"> 风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。为深入推进教师专业发展，促进新教师专业素养的提升，10月13日德院一实小开展了新入职教师公开课活动。</p> <p class="ql-block"> 教师们虽刚上岗月余，但毫不怯场，为大家呈现了优秀课例。两位老师思路清晰、语言精练，环节紧凑、教态亲切自然，课堂师生互动、生生互动精彩不断，展示了各自独特的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 让我们一起走进新进教师的课堂，现场去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 乔欣悦老师在一五班执教语文课《gkh 》。乔老师语言亲切，课堂准备充分，教学目标明确，环节清晰。擅于引导学生观察图片说出g k h的特征，并通过编顺口溜、反复读帮助学生记忆，巩固发音。</p> <p class="ql-block"> 课上乔老师还能运用多种形式让学生读拼音，并在读中指导学生的发音。</p> <p class="ql-block"> 乔老师将四线格第一线和第四线形象的比喻成电话线，提醒学生书写时不要触电，通过书写示范、书写展示、讲练结合，检测并指导学生对拼音的掌握情况。整节课学生的学习氛围轻松，课堂扎实有效。</p> <p class="ql-block"> 朱姗姗老师在一年级七班呈现了一节生动有趣的语文课《dtnl》。</p> <p class="ql-block"> 朱老师的语文课教学思路清晰，开课时通过游戏一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。教学整个过程逻辑性较强，教学思路严谨，以多种方式的“读”来引导学生融入教学，从而引发其情感体验。</p> <p class="ql-block"> 她能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容。</p> <p class="ql-block"> 课后，教研组长和听课老师都对新入职教师课进行了评课议课，从课的结构、教学目标的达成、课堂管理、课堂生成、师生互动、细节的把控等诸多方面找出亮点，提出不足之处，并给予宝贵的经验供新进教师学习改进。</p> <p class="ql-block"> 张艳丽老师提到要在教学中加强对声母韵母的示范读，同时针对一年级的学生特点，在执教时需注意语速及声音的变化，可适当使用一些表情、动作，从而更好的吸引孩子的注意力，教学时要关注到每一个学生。</p> <p class="ql-block"> 语文教研组长武杉杉老师在总结中提到，每位老师身上都有闪光点，也有需要改进之处，通过听评课，真正做到互相借鉴、共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 这次两位老师的“亮相”，亮出了新教师的活力、特点和风采，同时增进了教师间的学习交流，达到了教师间“以人之长，补已之短”的效果。千帆过尽，蓄势待发，相信她们将在不断精彩蜕变中遇见未来更好的自己。</p> <p class="ql-block">编辑：张文慧</p><p class="ql-block">审核：武杉杉</p>