课堂展风采，评课获新知——贺兰四小迎接教研室进校听课

刘韵琪

为落实“双减”政策，推进基础教育提升工程实施，继续实行学校学科集中教研和年级组学科教研相结合制度，提升贺兰县第四小学英语组的教学能力和团队精神，10月13日上午，学校领导邀请教研员李云到校进行观课、议课教研活动，并调研我校英语教师常态课课堂教学情况。 　　本次活动分为两部分，第一部分授课，第二部分为评课研讨。首先是由贺兰四小的申金玲老师进行外研版三年级起点四年级上册《Module4 Unit2 How much is it?》的常态课，整个课堂的内容围绕购物对话以及询问价格展开。申老师虽然仅有一年的英语教学经验，但她的进步飞快，能够很好地把控课堂，课堂气氛活跃，在情景中进行教学，巧妙地将知识与学生的日常生活紧密联系起来。申金玲老师先用欢快的歌曲导入课堂，活跃气氛，为顺利开展教学做好了铺垫。接着通过师生问答，复习了第一单元的学习内容。在讲授新知部分，申老师运用了多种教学方式对课文进行讲解，让学生们通过这一单元的学习，能够简单地描述食物的价格，并且将所学的食物单词用于对话和交际中，充分体现了“学习与生活相结合的”教学思想。在整堂课中，学生表现积极，敢于开口说英语，但口语表达能力还有待提高。教师应在培养学生思维能力与自主学习能力方面多下功夫，这样以便更好地培养学生们的创新性思维。 　　接着是贺兰县教育局教研室的教研员李云老师进行人教版五年级下册《Unit1 My day B Let’s talk》的观摩示范课。李云老师教态优美，教具精美，肢体语言丰富，与学生非常亲近，孩子们能够迅速地接受李云老师的指令。李云老师的课堂应变能力极强，对课堂上出现的特殊的问题应变自如。对于这节课李云老师做了精心的准备，语言表达和课程设计都很出色，尤其在最后巩固延伸环节中将小明的周末与Sarah的周末进行了对比，反衬了当代中小学生周末作业负担和课外培训的现状，很好地渗透了国家教育部提出的“双减”政策。课堂结合生活实际，设计了很棒的情境，完全以一条清晰的主线展开，教学方法都体现了一个“活”字，课堂结构紧凑，注重衔接，并善于质疑，多媒体的应用更是一大亮点，娴熟且有效。 　　在评课环节，教研员李云从教学方法、课堂效果等方面对申金玲老师的课堂教学进行了细致的指导和客观的评价。你有一种思想，她有一种思想，大家就有两种思想！你的课堂加她的课堂，会有一种新的课堂！这次活动让英语组成员受益匪浅，也成为每位老师不断进步和逐渐提高的催化剂。同时非常感谢校领导对学校英语教研组的重视，也希望将来能够获得更多学习和锻炼的机会。