金秋送爽清风徐来，硕果盈枝收获满载。2021年10月12日上午，根据紫金县的课堂教学改革，课堂教学实施方案的要求，按照《紫金县2021年教师课堂教学大赛通知》(紫教字〔2021〕71号)和《2021年紫城中心小学教师课堂教学大赛的通知》文件精神，紫城中心小学统筹规划本着共同学习、助推成长、经验推广的目的，分别在南岗小学、荷光小学、紫城镇第三小学分学科为本镇教师搭建一个交流、展示、研讨、提高的比赛平台。本次大赛的参赛者都是经过校赛、片区赛层层选拔，脱颖而出的教学能手，是紫城中心小学的教师表率。 那么就让我们走进每一个赛区，一起领略他们的师者风采吧。<br> 首先，我们来感受一下在荷光小学举行的数学科比赛。出席此次的学校领导有李国绥副校长、温伟锋主任、何晓燕主任及部分学校主任。参赛的老师分别是黄韩英和钟璐宇。<br>两位教师针对同样的教学内容，深入研读教材，设计出了各具特色的教学结构。<div> 第一节课是由镇二小的黄韩英老师授课，她以一段卫星运行时间的视频导入，收集人造地球卫星的相关信息，提出数学问题，激发了学生学习兴趣。黄老师不仅注重了学生估算能力的培养，还特别注重计算方法的多样化，教学中老师给予充分的时间让学生自主探究、交流合作，尝试用自己喜欢的方法去计算。课堂练习设计具有针对性和层次性。黄老师还善于运用激励机制，使学生体验到成功的喜悦。</div> 第二节课是由龙湖小学的钟璐宇老师执教，钟璐宇老师的课堂语言精炼、逻辑性强，恰到好处的情境导入提高了学生的学习积极性，课堂以学生为主，注重学生对算理的表述，让学生知其然更知其所以然。特别是在总结三位数乘两位数竖式计算的法则她采用了思维导图，更加直观地、有效地帮助学生掌握三位数乘两位数竖式计算法则以及注意事项。 比赛结束后，李国绥副校长对这次数学课堂教学比赛进行了专业性的指导，他提出：数学的教学在于“细、精、实”，其次是数学教学要围绕“理、法、行”三个字进行设计；最后是要让学生会读书，读出数学课本上的内容，读出自己的理解，读出自己的疑问。 本次课堂教学大赛活动促进了教师进一步更新教学观念，增强课改意识，优化课堂教学结构，提高课堂教学质量，在以后的数学教学堂课更加准确把握数学课堂的教学方向。 比赛地点转换到南岗小学，在这的语文科比赛一样是精彩纷呈，掌声不断。其中出席此次活动的领导有紫城中心小学练勇明副校长、朱婉妹主任、紫城小学部分教导主任和南岗小学部分教师。参赛的教师分别是来自紫城镇第二小学赖秀萍老师和 紫城镇第三小学彭丽蓉老师。 紫城镇第二小学赖秀萍老师，在教学中紧扣题材，充分利用教学资源，注意直观教学、基础知识的应用和小练笔，环节完整流畅。 紫城镇第三小学彭丽蓉老师，在教学中充分抓住重难点设计教学，采取师生互动、合作研读等多种手段解决重难点。 选手各通过40分钟的角逐，评委们依《2021秋课堂教学展示要求及评价标准》，公平、公正打分，最后评出第一名彭丽蓉老师，第二名赖秀萍老师，紫城中心小学练勇明副校长、朱婉妹主任分别为她们颁发了奖证。 课后，练勇明进行了精彩的点评，两位执教老师课前能精心准备，用心设计，制作出精美的课件。每一节课都从不同方面突出了以学生为主体的教学模式，在教学过程中，执教老师采用目标导学，利用小组合作交流，把轻松的学习环境给了学生，把自主学习、自主探索的机会还给学生。指出，在语文教学中要注重多种形式读，做到深读，让学生在读中理解、读中感悟。 镜头转到紫城镇第三小学，这里也如火如荼地进行着英语课堂比赛。其中出席的领导有紫城小学刘小妮副校长、温荐宇副校长及相关学校的校长、主任。<br>比赛的教师是来自荷光小学的黄巧玲老师和来自林田小学的练婕情老师。<br>第一节是来自荷光小学的黄巧玲老师为我们带来精心设计的三年<br>级上Unit3 Look at me A Let’s learn的单词教学。她的整体教学设计思路清晰，教学目标明确，教学氛围浓厚。在这堂课中，黄老师以饱满的热情和高昂的教学激情感染学生；通过生动的肢体语言调动教学气氛，吸引了学生学习的兴趣，使学生进入积极的思维状态。这堂课上黄老师与学生配合默契、心有灵犀，不断地把教学活动推向高潮，又恰到好处地完成本课时的教学任务。 第二节是来自林田小学的练捷情老师带来的同一节课。练老师开始以有关于身体部位歌曲巧妙地引入课文的内容，接着利用任务型教学，把“书”拟人化。以“书”期望自己成为一个人为故事主线，不断寻找头部部分的器官为情节，激发学生的学习欲和探索欲，一步一步地引导学生学习本课的单词、短语、句子，从而逐步达到学好本课知识的目的，又让课堂气氛活跃，妙趣横生，亮点频出。练老师的课从激活旧知---整体感知---呈现语篇---学习新知---消化知识----活动拓展----情感升华，这几个方面层层设计，不但实现了把英语运用到现实生活中，更是通过紧凑的语篇情节展示词汇，真正做到了词不离句，句不离篇，学生能达到在语篇中学习词汇的效果。 课后，各评委对本次大赛两位老师的进行建议性的评价，在充分肯定了这两位老师的教学能力的基础上，希望她们能百尺竿头更进一步，为我们带来更好的课堂展示。<br> 最后，由紫城小学刘小妮副校长对本次镇级比赛简明扼地进行了点评和指导。刘小妮副校长认为这两位教师的课例值得每一位英语教师学习。她们具有较扎实的教学基本功，虽是同样的教学内容，展示出的却是不一样的精彩，无论是教学构思，还是采取的教学手段、方法都是经过精心打磨的，很值得整个小英团队借鉴。同时针对两节课例的共性和差异性问题，很有见地提出了六点导向性明的六点建议：一、注重时效性，恰如其分地把握时间节点；二、注重针对性，有的放矢地把准教学重难点；三、注重趣味性，激发学生喜读乐说学英语；四、注重拓展性，深挖词句跳出文本；五、注重主体能动性，自主互学激活思维。六、注重实效性，举一反三学以致用。 最后在几个评委评分下，评选出来自林田的练捷情老师为本次课堂大赛英语组的一等奖，来自荷光小学的黄巧玲老师为本次课堂大赛英语组的二等奖。 此次课堂大赛不仅是一场比赛，更是教师呈底蕴、展技能、授知识、启人智的精彩展示。通过此次课堂教学比赛，对教师的执教能力的提升必然会有所帮助，会让教师有更加深刻的思考：<div> 在课堂教学上应该怎样对教材内容处理更为恰当，即能反映全貌、突出重点，又能在教学中多方向、多层次、多侧面的思索问题、开展教学，开阔思路；能变通思路，产生超常的教学设想，提出教学的新思路、新办法、新举措，独创性地产生新颖的、别人未能想到的好的教学思路、教学方法、教学措施。<div> 在课堂教学的表达能力是否具备科学准确、简洁易懂，逻辑严密、生动较强的口头语言表达能力吸引学生的注意力；是否有较强的文字表达及板书能力——既能反映教学全貌、又能突出重点；是否有较强的身体语言的表达能力——能充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容；是否能善于运用运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学的传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力。 </div><div> 在教师课堂教学的组织管理能力上，教师是否做到善于与学生交往、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机、善于营造课堂教学环境、善于组织形式多样的教学活动的、善于管理课堂教学中学生学习行为与纪律、善于反馈、调控课堂教学、善于评价课堂教学，激励学生学习、善于处理偶发事件的应变能力、较强的人格、情绪的感染力等。</div><div> 课堂大赛虽然结束了，但它对学校教学的促进作用是不可忽视的，它所呈现出来的教学手段、教学方法、教学策略等必然会产生蝴蝶效应，会以点带面辐射到各校，启发各校的教师更好地吃透课文，运用好辅助工具，逐步提高教学成绩，助推学校的教学质量稳步提升，为紫城的教学带来更为丰硕的成果！</div></div>