<p class="ql-block">10月13日，第十三届骨干教师培训已接近尾声。上午我们英语五班进行了展示课。</p><p class="ql-block">高村镇花营中心小学冯阳老师《What are you going to do tomorrow?》。冯老师热情洋溢，激情满满，教学活动生动有趣，教学环节循序渐进。创设真实情境，让学生表达即将到来的重阳节的安排，使用be going to do 的句型结构，突出了真实教学的语言运用。跟读训练，引导学生关注情感表达。学生观察图片，提升学生观察思考的能力。通过中外假期活动的对比，渗透文化意识。可视化的思维导图的指导和绘制，锻炼和培养学生的逻辑思维能力。分成设置的作业布置，因材施教，让学生可以根据自己的学习能力，选择相应的作业展示，实现了个性化和多样化的教学和作业布置。</p> <p class="ql-block">第二中学的刘晓丽老师给我们带来一节精彩的初中英语课堂展示。刘老师从歌曲引入，激发学生的学习兴趣。通过图片呈现和游戏设置、视频采访多途径呈现和内化目标短语和句型，确保足够的输入量。刘老师借助教材听力，创造性地使用教材听力，不仅完成教材听力任务，还注意引导学生对听力材料的深度挖掘，比如提问What did the mother say? How did Peter answer?让学生在听力文本理解的基础上，自我总结目标句型，注重语言的感悟理解和总结。然后刘老师通过同伴互动和chant让学生逐渐吸收和内化语言结构。最后书面写作表达自己对家人的感谢和分担家务的决心，实现了听说读写综合能力的培养。</p> <p class="ql-block">鹤壁高中的陈致玲老师《Your life is what you make it》，运用PWP的阅读教学模式，通过课前讨论乡村教师的生活引入，读中环节设置问题，引导学生关注文本的主题意义和文本组织结构。表格呈现让学生关注乡村支教各方面的changes，并通过思维导图events/feelings/evidence重点梳理文章中主人公的情感变化。读后老师让学生关注主人公的选择和标题的设置，birth to death, it is choice that matters.深化和升华主题意义。</p> <p class="ql-block">下午我们进行了培训测试，紧张有序。虽然有很多题目都是未知的的，但是结合这五天的学习，我们还是认真作答，交出了自己的答卷。</p><p class="ql-block">稍后我们进行了综合展示课，并对优秀学员进行了表彰。</p><p class="ql-block">这次骨干教师培训，不仅提升了我们教育教学专业理论水平，也通过与名师和同伴的讨论互动，提高了教学实践能力。相信在以后的教学生涯中，我们会不忘初心，继续前行。</p>