以历史为鉴、扬教育之帆——记2021年历史学科省级优质课选拔磨课活动

杜林乡教育

深秋时节，群贤毕至；天高气爽，论教历史。 为交流展示沧州新时期课堂教学改革与创新成果，不断深化全市初中历史教学改革，落实学科发展规划要求，全面提高教育教学质量，提升教师专业技能，特于2021年10月13日举办初中历史优质课评选活动。经过一上午的听课评课，此项活动顺利于杜林乡中学画下圆满句号。 参加人员 　　10月13日早，杜林乡中学迎来了沧县教研室张秀华副主任、杜林乡中心校李宏峰副校长、姚官屯的王淑凤、张碧静老师，以及此次参加评比的来自沧州市第十六中学、东光县第三中学和沧县杜林乡中学的三位历史老师。在本校尹辉副校长及同科政史老师们的陪同下，由和清梅老师主持，开展了历史优质课评比活动。 此次活动里，每一位老师都为本次历史优质课的评选活动做了精心准备，他们带着饱满的热情、怀着对历史的敬畏之心，展示出最优秀的历史课堂。 百花齐放 　　本次历史优质课由东光县第三中学曹淑娟老师讲解《抗日战争的胜利》，沧州市第十六中学王震老师讲授《教育文化事业的发展》以及沧县杜林乡中学刘凤涛老师呈现《八国联军侵华和<辛丑条约>的签订》。 各位老师标准的发音展示了教学语言的艺术魅力，语气、语调、节奏、感情的把握准确到位，对教材内容的理解到位，表情的变化和教材知识点内容基调吻合，语言富有韵味和表现力，抑扬顿挫的声音、声情并茂的知识传授让学生在历史的时空中完成了学习的蜕变。 　　刘凤涛老师《八国联军侵华和<辛丑条约>的签订》一课，将知识性与思想教育性完美结合，课堂流程，目标落实，德育渗透都非常好。教师营造民主平等和谐的课堂氛围，整堂课环节紧凑、过渡自然，整节课充分体现了教师主导、学生主体地位。 　　曹淑娟老师《抗日战争的胜利》一课，充分体现了教师自身的高素质。课堂教学思路清晰、语言精准、设计科学合理、环节过渡自然、过程由浅入深、重难点问题解决方式得当、尤其对情感态度价值观的升华做的很到位。 　　王震老师给孩子们讲授的《教育文化事业的发展》则让孩子们了解到在中国近代历史大背景下，我国教育和文化事业的发展受到哪些影响，取得哪些成就，又生出哪些新生力量。 在本课的教学设计中，注重让学生自主参与教学的过程，通过学生自己的了解和体会，讲述近代中国教育文化事业的发展，充分体现了以学生发展为本的教育教学理念。同时引用了多种材料，并根据材料，围绕教学重点难点提出一些问题让学生思考，以培养学生从材料中获取有效信息的能力和分析、概况能力，进而有利于学生养成“论从史出”的良好思维习惯。 　　各位参赛老师的精彩呈现，激发出学生对历史知识的渴望。学生们穿梭在历史的时空里，亲眼目睹了侵略者对中华民族犯下的滔天罪行且为之愤怒，也体会到革命先辈们抛头颅洒热血挽救中华民族取得抗日战争胜利且为之欣喜，心中激起无限爱国情怀。 博采众长 　　三节课后，老师们在教研室张秀华副主任的带领下，展开了激烈的磨、评课讨论。 　　听课老师们激动的说：三位老师各有特色，选材新颖有针对性，讲出了自己的风采，道出了中华民族在中国发展史中的坚韧不拔。 历史课本就应具有基础性，以普及历史常识为主；应具有思想性，帮学生树立正确人生观世界观；具有综合性，注重历史与现实的联系；具有人文性，提高学生人文素养，适应社会发展需要。 　　教研室张秀华副主任说：历史教育对提高学生人文素养有着重要作用。它可以使学生了解和认识人类社会发展历程，更好的认识当代中国和当今世界。从历史中汲取智慧，从历史的角度观察和思考社会与人生。她提出新时代的历史教学一定要向五大历史核心素养靠拢。本次活动的主题就是“培养学生核心素养，以学生为主体开展教学活动”。在授课过程中，教师通过史料的问题化，开展历史教学活动。让活动序列化，把课堂还给学生，以学生为中心，老师给予适当的课堂评价。教学设计也应该另辟蹊径，思路独特，思考如何化零为整，化繁为简。注意历史事件之间的联系，反复推敲细节上的巧妙设计。教学中一定要有探究活动，让学生通过讨论得出结论，深刻认识历史问题背后的意义，才能体现历史课的厚重性。 尾声 　　适逢2021—中国共产党建党100周年。100年前，正是这支队伍，以星火燎原之势，带领着中国同胞用鲜血和生命拼出了个华夏。我们自认为生在和平年代，社会安定、生活富足。然而，本就没有什么岁月静好，只是有人前赴后继为我们负重前行。 以史为鉴，可以知兴替、知兴衰、知荣辱。而我们可爱又可敬的历史老师和研究员们，则为一代又一代中华儿女充当起了连接历史与现代的最坚实的桥梁。他们呕心沥血、悉心钻研，用一节节生动形象的课堂还原史实，时刻敲响警钟，提醒着社会主义接班人们时刻铭记历史、珍惜当下、勇闯未来！