尊敬的一年级各位家长：<br> 您好！<br> 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，建立完善幼儿园科学保教和小学“零起点”教学的长效机制，坚决纠正幼儿园“小学化”倾向和小学“非零起点”教学现象，促进儿童少年身心健康发展。根据省、市、县有关文件精神和“双减”要求，积极推进幼小科学衔接，促进学生全面发展、健康成长，切实减轻学生课业负担，有效遏制幼儿园“小学化”倾向，现就我校进一步做好“小学零起点教学工作”通知如下：<br><br> 重要意义<br> 小学起始年级是学前教育向小学教育过渡的关键时期，是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要阶段。小学一年级实行“零起点教学”，是尊重学生成长规律，充分考虑学生年龄特点和认知水平的科学、合理的教学安排；是确保学前教育向小学教育平稳过渡、实现教育起点公平，使每一个学生获得应有知识的重要保障，对遏制幼儿园“小学化”倾向，减轻家长“抢跑”焦虑具有重大意义。 落实内容及举措<br><br>严格课程设置<br> 学校按照国家义务教育课程标准要求开展教学活动，不擅自增减教材所规定的教学内容，不随意提高教学难度、加快教学进度。小学起始年级语文、数学学科严格按照课程标准及教材要求，制定教学计划，安排教学进度，设置学生入学适应期，确保教学内容和要求有机衔接，循序渐进，不拔高或超前教学。<br> 改革评价方式<br> 学校和教师根据课程的目标内容，合理设计评价目标、内容与方式，采用等级加评语相结合的评价方式，对学生学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面进行科学的综合性评价，评价重点放在良好的行为习惯及学习习惯方面，不组织各种名目的统一考试并进行排名次。<br><br> 规范作业布置<br> 从激发一年级学生学习兴趣和培养良好习惯出发，科学设计形式多样的探究性、实践性作业，减少机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业，加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生学习的积极性和创造力。当天教学任务在课堂完成，不以任何名义或任何形式布置学生书面家庭作业,更不给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。<br><br> 建立检查制度<br> 学校加强教研指导，开展集体备课活动，建立教师教学进度及课堂教学等检查指导制度，明确分工，落实责任，杜绝拔高或超前教学现象，促使教师落实零起点教学各项要求，推进教学良性循环，确保一年级新生较好地适应小学的生活和学习。 我校教导处督促各班级严格落实相关要求和规定，抓好教育教学常规检查，充分发挥监督的作用，把零起点教学作为学校当前的主要内容。学校根据教育局要求，校长、幼儿园园长向教育局签订承诺书，学科教师向学校签定承诺书，进行层层承诺。 对于未按国家课程标准规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学的班级教师，要坚决制止，并视具体情节追究有关教师的责任。同时在班级微信群中告知家长一年级第一学期语文、数学教学计划和教学进度安排，每周的教学进度通过家长微信群等方式向家长公布。 以上是我校落实“幼小衔接”一年级“零起点”教学的具体举措，敬请家长监督、指正。愿我们家校携手，形成合力，共同营造孩子们健康快乐的童年。 <font color="#ff8a00"> 监督电话☎️15145308033</font>