<p class="ql-block">1.情绪方面：出现“烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、爱哭闹”等。</p><p class="ql-block">2.行为方面：出现“比平常更粘人、发呆着不动、沉默少语、精神不集中、吃手、尿频、暴力倾向”等。</p><p class="ql-block">3.生理方面：出现“厌食、早醒、难以入睡、尿床、全身不适”等。</p> <p class="ql-block">孩子们因年龄小，天性活泼，久居家中不能外出，没有同龄小伙伴的陪伴，难免会出现以上的异常行为。家长朋友千万不要“对号入座”，更不能觉得自家的宝贝好像有类似的行为，就怀疑有心理障碍，“杯弓蛇影”只会引起不必要的紧张。</p><p class="ql-block">如果，宝贝们有上述的某种不良行为，家长朋友也不必恐慌，我们是在有意识地提醒家长要多关注孩子的行为。而不是让家长直接就去介入或干预。只要我们及时给予幼儿心灵抚慰，家长要表现出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，共情孩子的心理，及时疏导。孩子们很快就能恢复到正常状态。</p> <p class="ql-block">如何给幼儿开展心理健康疏导</p> <p class="ql-block">1.亲近宝贝。多与宝贝身体接触：抚摸、一个拥抱、牵手、一个亲吻，都能给宝贝传递安全感，给予宝贝心灵上的抚慰。</p><p class="ql-block">2.陪伴宝贝。不管多忙，都要抽出时间，全身心陪伴宝贝做他喜欢的游戏，讲个故事，一起玩耍，缓解宝贝的紧张情绪，宝贝一下就会开心起来。</p><p class="ql-block">3.开展英雄教育活游戏。通过“学做解放军”、“踩地雷”、“躲猫猫”等，培养幼儿大胆、勇敢的品质。</p><p class="ql-block">4.及时排解。如果幼儿的情绪较为压抑、郁闷，此时不要去压制幼儿，可以通过“说说心里话”、绘画、手工等方式让幼儿来疏导，引导宝贝说出心里的话，随手涂鸦、自由画；手工可以自由揉搓、随意摆弄等，让宝贝轻松表达，宣泄心中不良的情绪。</p><p class="ql-block">5．情景转移。通过分享绘本故事、诗词诵读、儿歌等来舒缓紧张的情绪。绘本故事中获得情感上的支持，激发幼儿对美好生活的向往。音乐的节奏与旋律可以使幼儿的心灵得到舒展，愉悦幼儿的心情。</p> <p class="ql-block">1.家长朋友要营造宽松、安全的环境，给幼儿一个有安全感、充满爱的家，让幼儿感受到关心与爱。</p><p class="ql-block">2.家长朋友要保持平和的心态，不能着急，更不能动不动就指责、批评、打骂孩子，对孩子过于严格，只会让孩子更自卑、胆怯。</p><p class="ql-block">3.不能勉强孩子做自己不能胜任的事情，否则会打击孩子的自信心。多支持和肯定孩子，不要吝啬您的赞美，大声表扬孩子的进步。</p><p class="ql-block">4.不能欺骗孩子，要理解孩子的感受，更要接纳孩子的情绪。要让孩子相信家长、信任家长。</p><p class="ql-block">5.记住“润物无声”。陪伴是最好的教育方式，要重视过程，不要过于追求结果。家长牵着孩子的手，一起跨过前面的障碍，迎接我们的是春暖花开。</p><p class="ql-block">每一个孩子都是一个天使，需要我们用心对待</p>