<p class="ql-block"> 10月12日，寻乌县温种金名师工作室第一次线下研修活动顺利在寻乌中学举行。全体工作室成员首次相聚，寻乌中学部分数学老师也一同参与了活动。活动包含四项内容：：</p><p class="ql-block"> 1、温种金老师示范课《一情一境一函数——基于情境的二次函数实际问题》；</p><p class="ql-block"> 2、全体与会教师评课交流；</p><p class="ql-block"> 3、温种金老师讲座《教给学生有生长力的数学》、陈映芬老师讲座《数学课堂中学生深度学习策略浅谈》；</p><p class="ql-block"> 4、工作室主持人布置工作室相关事宜，工作室全体成员上交3年规划书，了解并集体购买名师陈莉红老师著作《以核心素养为导向的数学试题研究——母题60题》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《一情一境一函数——基于情境的二次函数实际问题》</b></p><p class="ql-block"><br></p> 数学与生活息息相关，温老师结合生活背景中实际问题，让学生体会函数与实际生活的联系，探究解决问题过程中引导学生通过问题中的函数关系建立二次函数模型，通过数形结合转化问题中的最值到函数最值求解，解题环节引导学生归纳总结，让学生从总结中提升，提炼方法让学生对此类问题有系统化的步骤；6道变式更是让学生拓展思维的同时巩固了所学，深刻体会了数学与实践的联系。 听完温种金老师带来的精彩课例，全体听课教师迅速投入评课交流讨论中，在交流中碰撞智慧，研讨教学方法，交换教学心得，肯定了温种金老师的闪光点的同时也针对课堂教学细节处理和改进提出了切实具体可行的建议。<div><br></div><div style="text-align: center;"><b>温种金老师讲座《教给学生有生长力的数学》</b><br></div> <h3 style="text-align: center"><b>陈映芬老师讲座《数学课堂中学生深度学习策略浅谈》</b></h3> 渗透是初中数学教学的一种技术，甚至是艺术，因为在数学教学过程中，我们有时发现不说比说更难，但如果要说有时又会因为学生认知能力有限而说不清。温种金老师启发我们如何给学生“埋下”有生长力的数学，陈映芬老师的深度剖析了教学过程中我们数学老师更需要做到的教学方式。 全体工作室成员共同探讨名师陈莉红老师的著作《以核心素养为导向的数学试题研究——母题60题》，决定由工作室统一购买集体学习。<div> 问渠那得清如许，为有源头活水来.本次活动内容丰富，实用性可操作性强，对我们成员在平时的教育教学中具有重要的指引和示范作用；同时，也更加坚定了我们教育初心，相信在温种金名师的带领下，通过一次次的研修活动，一次次的深度思考，一定能让工作室成员成长得更快！<br></div>