秋日暖阳点点，明媚而不刺眼。在太原市教育科学规划“十四五”重点课题和2021年度一般规划课题的申报中，我校三个课题获批立项。其中由郑晋琴老师负责的《基于深度思维的高中人文学科间课程融合实践研究》被立项为太原市重点课题。<div> 2021年10月13日上午，太原市教科研中心九位专家莅临我校参加我校太原市教育科学规划“十四五”重点课题和2021年度一般规划课题开题论证会，对我校即将开题的三个课题进行指导。</div><div> 唐丽达校长对九位专家的到来表示欢迎。</div> 专家组成员进班聆听了课题组展示课。胡彦斌老师结合课程融合的主题作了题为《古希腊民主政治文明》的展示课。该课在历史课的基础上，融入了地理、政治、语文、英语等学科知识，内容丰富，形式新颖，集中体现了课题组的学科融合理念。 听课结束之后，专家分三组分别对课题开题论证进行指导。课题组成员李敬敏老师做了开题汇报。<div><br></div> 解腊梅主任、贾霞萍主任、王瑜老师分别对课题进行了评估、提出了修改建议。 三位专家肯定了课题组成员认真钻研的态度，以及课题选择角度方面的创新性。同时也指出了课题开题报告中存在的问题，并且非常耐心和细致的就开题报告中背景和意义、课题的界定、研究目标与内容、研究方法与步骤以及预期研究成果进行了指导。王瑜老师建议简化、明确研究目标，细化研究内容，恰当选取研究方法，整体规划研究步骤，从研究内容角度进行分工并落实任务。贾霞萍主任主要从课题的界定和研究的思路两个方面重点指导，为课题组理清研究思路。解腊梅主任就课题组成员提出的疑惑和问题进行了详细细致的回答，并且为课题组细化了实施方案，且高屋建瓴的提出了本课题要解决的根本问题是提升学生的思维品质。 三位专家的指导与点拨，就像拨开了课题组成员眼前的云雾，让所有成员对课题研究方向、研究目标、研究方法及实践过程以及预期可形成的成果都有了明确的努力方向。 课题立项促教研，专家指路明方向。山西省在2019年开始使用与新课标对应的新教材。山西进入新课程改革之后，对教师提出了新的要求，对学生也提出了新希望。提升学生的核心素养成为了教育重要的目标。课题组致力于通过课程融合的课题研究提升学生的思维水平和思维品质，而专家的有效指导则为我们的研究明确了方向。在课题研究的道路上，我们将更加行稳致远。