风华正茂显身手，百舸争流展风采！

庞晶

长发镇中心小学青年教师教学大比武工作纪实 　　为强化教学中心地位，不断提高课堂教学质量，激发全体教师教学热情，积极探索教学新思路、新方法、在王振华校长全面部署下，在教务主任庞晶具体实施中，长发镇中心小学青年教师于2021年10月3日起，开展了一次，为期7天的生动、激烈的讲课比赛！ 美术教师: 赵薇薇 精美的邮票 让学生感知邮票的文化艺术，分辨邮票的种类。理解邮票的设计要求，感受邮票的功能性与艺术性。并根据邮票的各个构成要素进行设计。通过欣赏引导讲解总结创作评价的学习过程，使学生深入理解，感受邮票的精美。 数学教师: 肇靓 数的产生和十进制计数法 通过学习了解数的发展历史，激发了学生的学习兴趣，使学生深刻理解了数学来源于生活又高于生活的道理，感受数学就在我们身边，并深深体会数学的价值。给学生鱼不如教给他捕鱼的方法，教学中不仅注意引导学生运用所学知识解决问题，更注重让学生领悟数学思想方法的渗透，通过自主探究活动，体会到数学思想方法的奇妙与作用，增加了学生学习成功的经历，增强了学好数学的信心。 语文教师:高玉倩 曹冲称象 培养创造思维，问题巧妙，在教学中进一步启发学生主体意识，想出比曹冲更好的办法。给孩子们陈述的机会，让孩子们的思维花朵，盛开在课堂。培养了他们爱学习、爱动脑的好习惯！ 体育教师:金诚 蹲踞式起跑 动作规范，姿态优美。讲解与示范配合紧密合理，课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到很好的提高，都能够积极参与到活动当中去。用专业教师带领学生，激发学生运动兴趣。 英语教师:王新爽 lesson14 老师带着童心，心里装着学生、装着教材走进了课堂，整节课活泼，到处闪现思维的灵动，学生积极参与，知识和技能在这节课中都得到了较好的提现。教学中以学生为主体，关注个体擦差异，因材施教，通过接触，理解，操练，运用，语言等环节，逐步实现语言知识的内化。 英语教师:相增 lesson3 创设丰富的情境，注重语言的交际性，英语教学的目的是培养学生交际运用语言的能力，教学中培养了学生获取信息，处理信息和使用信息，用英语和他人交流的能力。 数学教师:冯珍珍 0的认识 教师注意选择富有儿童情绪的学习材料和活动内容，激发了学生学习的兴趣，获得了愉快数学学习体验的精神。初步知道零的含义，会读会写数字零，初步学会计算有关零的加减法。 语文教师:苗欢 圆明园的毁灭 精心钻研教材，从文本出发，利用教材本身特点，整体感知课文，抓住重点，带领学生追忆圆明园昔日的辉煌，追忆曾经的爱，然后以爱激恨，让学生体验毁得让人心碎，这样把爱与恨，美与辉和谐的融合在一起。营造出较好的工具性与人文性的和谐统一。 语文教师:赵雪微 比尾巴 　　吸引一年级学生的注意力是课堂教学的关键，小朋友们喜欢小动物，创设一个与小动物交朋友的情境，贯穿整个课堂，让学生始终情绪盎然，有声有色的投入学习中去，因为有了情感的投入，学生在这些活动中积极参与性强，参与面广，课堂氛围轻松而又愉快！ 音乐教师:张赢月 卢沟谣 了解卢沟桥事变，传承名族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜来之不易的幸福生活，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，多听、多唱、多练、多领悟！体验中国文明五千年！ 数学教师:马林吉 可能性 精心设计学生数学活动，充分利用学具与多媒体的教学手段，调动学生参与学习，让学生在实际中运用所学知识，体现了数学来源于生活，生活离不开数学。整堂采用小组合作探究的教学组织形式，为每个孩子提供学习机会！ 音乐教师:高佳冬 种玉米 以音乐审美为核心，围绕音乐体验和音乐精神，在感受快乐劳动的同时，培养学生热爱劳动的美好情操，教师采用结合打节拍的方式了解节奏。从课前聆听、学唱歌曲、拓展加入打击乐器多个环节让学生在轻松、愉悦的音乐氛围中进行歌曲学习！ 语文教师:吴红岩 盘古开天地 在表演中体会，在朗读中升华。以读代讲贯穿始终，读的充分，读的多样。激发学生阅读古代神话的兴趣。用生动准确的语言，塑造了盘古雄伟高大的形象。以读、思、品、艺的教学活动中解决问题。 　　精彩板书不容错过！！！ 　　积极踊跃的孩子不能错过！！！ 　　认真点评的评委不能错过！！！虚心学习的教师更不能错过！！！ 　　追求有序，有趣，有效的优化高效课堂，作为长发镇中心小学教学工作重点。 追求全面提高学生综合素质，作为长发镇中心小学教学工作基础。 追求教师专业发展，促进教师专业成长，作为长发镇中心小学教学工作原则。 　　风华正茂，扬帆起航！百舸争流，尽显个人风采！但愿长发镇中心小学每个教师能到达茫茫海洋的另一端，拥抱属于自己的太阳！