<p class="ql-block">10月13日中午12：45， 二楼报告厅内，大屏幕上显示着几个色彩鲜艳的三角形，屏幕旁边的黑板上也规规整整的画着三组几何图形，初中部崔景霄老师，此时正在和初二1班的学生们热火朝天的讨论问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们认真的在讨论，以至于谁都没发现站在他们身边拍照的班主任。</p> <p class="ql-block">台下坐着全校的老师，也被这节课深深吸引，和学生一样，拿着手中的导学案，自发结成小组，认真而投入的讨论着。</p> <p class="ql-block">这是崔老师的一节公开课，崔老师担任我班数学老师，作为班主任，我能有很多机会听到崔老师上课。崔老师平时的课堂一如今天，认真严谨的备课，课上每道例题都是精挑细选，细细的研究过，就像是大厨在烹饪前，虔诚的挑选食材一样，崔老师虽是市级名师，但对待每一节课，都是认真写教案，精心选例题，课堂上更大程度的促进学生思维发展。</p> <p class="ql-block">此时，张亚楠同学正在讲题，严谨而正确的数学语言正在讲述着完整的一套思路。亚楠是班里最腼腆的孩子，平日里不管什么课上，都是深埋者脑袋，不自信到了极点，看到孩子在诺大的报告厅，当着全校老师的面，淡定的讲完例题之后，我真是已经掩饰不住内心的激动了，这是亚楠最不擅长的学科，这是班里最不自信的孩子啊！</p> <p class="ql-block">崔老师的课堂为什么会有如此大的魔力？</p><p class="ql-block">听听观课的老师怎么说吧！</p><p class="ql-block">刘老师：除了课前精心的准备，崔老师上课面向全体学生，激发学生的深度思考，学生经历了多样的学习过程，动手操作，合作交流，过程中，不过早出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入探讨，有科学的发展观做支撑，面向中考，面向未来的学习，培养学生的数学思维，与学生建立了真正的民主和谐的课堂氛围。</p><p class="ql-block">王主任：非常震撼，准备充分，崔老师高深的教学功底和知识功底，课上科学建模，对中考题型研究得很透。</p><p class="ql-block">李主任：这节课是学完全等三角形判定后的能力提升课，这节课设计到了两个全等的大模型，手拉手，三垂直问题都展现的很透彻，对学生思维的发展有很大的促进和提升作用。知识的传授不再局限于课本</p> <p class="ql-block">向优秀的老师看齐，加油吧！</p>