<p class="ql-block">观察对象:李若熙</p><p class="ql-block">观察区域:建构区</p><p class="ql-block">观察时间:10月12日</p> <p class="ql-block">活动背景:</p><p class="ql-block">小华分园的区域活动因人数和室内面积有限，室内区域是混龄区，中大班的孩子经常和小班孩子一起进行，这样做的好处有</p><p class="ql-block">一:小班孩子建构经验差，在中大班搭建时，小班孩子们有了更好的探索性。</p><p class="ql-block">二:小班孩子模仿性特别强，搭建零基础时中大班孩子们的作品就是最好的经验引领。</p> <p class="ql-block"> 李若熙小朋友搭建了一座“小房子”，他的作品来源是旁边大班小朋友的城堡，只见她一边摆弄，一边回头看着大哥哥的城堡，回过头来再认真思考自己的“小房子”，为什么要用“小房子”😂因为我认为是小房子其实是——小凳子</p> <p class="ql-block"> 孩子们的世界就是如此奇思妙想，谁能想到竟然是把小椅子😂</p> <p class="ql-block"> 小凳子完成后若熙在旁边又开始了新一轮的搭建，这次自主性多一些，一边搭建一边思考一边探索，首先用四块积木进行简单围拢进行基础搭建而后同紫晴一起进行覆盖，一座中空小房子呈现了。</p> <p class="ql-block"> 可能我没有注意，里面竟然还藏着小乒乓球，小球在里面蹦来蹦去，竟然是一块斜坡，又是模仿大班哥哥的作品😂</p> <p class="ql-block">反思:</p><p class="ql-block">1.小班宝贝刚入园一个多月的时间，积木搭建的经验不足，空间想象力也有限，会垒高，围拢，覆盖等建构方法已经不错了奥。</p><p class="ql-block">2.虽是混龄区但气氛很和谐，小班宝贝平行游戏为主，从始至终，若熙很少与其他小伙伴沟通，多数小班朋友都是如此，家长们也不必在意。</p><p class="ql-block">3.小班朋友搭建时想法是随时变化的，可能当时想搭建个房子，下一秒可能就变成小船等其他造型，思维存在多变性，只要过程是认真、专注的就是最好的状态。</p>