<p>安吉幼儿园课程充分拓展室外空间，因此本节着重介绍安吉的幼儿园室外游戏环境创设的经验。</p> 章节重点内容音频 章节观点提炼 <p>一、自然野趣的游戏场</p><p> 安吉幼儿园课程中的室外环境，充分保留了大自然的原生态特征。</p><p>（一）原生态的自然元素</p><p>1⃣️沙：包含大面积的沙池和铺设在草地和小树林中的沙。</p> <p>2⃣️水：既是一种探索材料又是一种辅助元素。</p> <p>3⃣️泥：本身具有极强的可塑性而被幼儿喜爱。与水融合又可形成泥浆。</p> <p>4⃣️植被：不再是仅供观赏的绿化环境，而是可与之互动的天然游戏场。</p> <p>（二）多种地形特征的挑战性</p><p>1⃣️坡地：典型的向上拓展空间的自然环境。</p> <p>2⃣️沟壑：典型的向下拓展空间的自然环境。</p> <p>3⃣️平地：草地（柔软开阔适合奔跑跳跃和冒险）</p><p>硬化地面（平整开阔适合建构）</p><p>塑胶地（平整有弹性适合搭建且安全）</p><p>4⃣️道路：水泥路、石子路、砖块路、木板路等不同质地的道路给儿童提供了不同的感官体验。</p><p>5⃣️墙面：多变的涂鸦环境。</p> <p>6⃣️固定设施：拆掉大型组合玩具，拆卸后的部件成为了可移动材料再次投放到游戏场，供儿童自主选择使用。</p> <p>（三）环境的开发使用</p><p>1⃣️场地之间无边界：各游戏区域没有明显界限。</p><p>2⃣️场地功能不限定：打破对场地功能限制的传统做法，以材料特征或场地特征对室外游戏场地进行命名。</p><p>二、室外游戏的配套设施及装备</p><p>（一）材料的收纳设施</p><p>就近原则，有收纳框、收纳架、挂钩等。</p><p>（二）清洁盥洗设施</p><p>安装了足量且适合不同使用高度需求的水池、水龙头或水管。</p><p>（三）保健防护装备</p><p>有的幼儿园为孩子配备了小桶，可以装水壶、汗巾还可当作小凳子。</p> <p> 有的幼儿园为孩子配置了小推车来存放水壶，铺设野餐毯存放衣服。有的幼儿园在场地周围设置挂钩，可用于悬挂水壶和帽子。在炎热的夏天，有的幼儿园会安装遮阳网，更多的幼儿园采用植物的方法，利用树荫为幼儿提供天然的阴凉空间。由于需要与水接触，幼儿园为儿童配备不同季节的防水游戏服和雨鞋。</p> 章节启示 <p>1.应根据需求提供丰富的材料</p><p> 游戏材料的投放数量对于幼儿开展游戏有着十分重要的地位。在安吉幼儿园里它所提供的材料，始终跟随孩子的需求动态变化，如，随着对游戏中幼儿探索与盥洗的需求，水龙头从最初的三五个逐渐增加至几十甚至上百个。在有充足的游戏材料的支持下，他们不再为如何取得材料而发愁，更倾向于全身心的投入探索和互动中：在幼儿拥有了丰富的和水互动的经验后，他们能熟练到用所感受到的福利，坐在漂浮的“小船”中划船。</p><p><br></p> <p>2.提供与自然环境互动的机会</p><p> 《指南》在科学领域中提出要让幼儿亲近自然。而如何亲近自然呢，安吉幼儿园让沙、水、泥、植物等都成了幼儿游戏的材料，树林不再是只能观望的绿化区，而是让孩子在其中真正的触碰自然。在自然中游戏让幼儿获得了舒适与愉悦的经验，同时低结构的自然材料玩法更多样，能更多地进行以物代物的象征性活动，为幼儿的思维和想象活动提供了便利条件。</p> <p>3.为幼儿自由探索提供保健防护装备</p><p> 丰富的保健防护装备使安吉的孩子们能在春夏秋冬以及不同的天气条件下都能在室外进行游戏活动，如根据不同季节而配备不同的防水游戏服与雨鞋，使幼儿不为弄湿鞋子而苦恼，能更加大胆的投入游戏，更扩大了幼儿游戏的时间与空间。</p>