<p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月13日早上第二节课，王亚梅老师在八年级3班为我们呈现了一堂以《生物的进化》为题的生物课，生物学科组的老师们也积极参与听课和评课，完成了一次有意义的组内研讨课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老师课前准备扎实，认真设计了教学环节、书写了教案并制作了课件，为课堂的有序进行打下了基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">原始生命在地球上诞生以后，又经历了至少35亿年的漫长时间，发展为现在多姿多彩的世界。<span style="font-size:18px;">课堂上王老师导入自然，教学内容紧贴课本，并与实际生活联系紧密，循循善诱，引导学生从生物进化的证据和生物进化的主要历程两方面进行本节课的学习。王</span>老师通过精彩的语言，将生物进化的这个过程栩栩如生的展现在学生的眼前。</p><p class="ql-block ql-indent-1">从整个教学环节和教学效果来看，王老师花了很多心思，<span style="font-size:18px;">注重将“自学·议论·引导”教学法实践于教学中。在</span>教学中问题的设置上非常注重对学生的思维能力的培养，特别是大量图片以及资料的恰当运用都很好的辅助了教学，从而让学生们更好的理解生物进化的历程及其规律。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学生和老师们听的认真，记的仔细</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学生们积极参与，踊跃发言</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，为了帮助青年教师成长，也为了生物学科组各位老师之间教学的研讨交流，在课后老师们进行了评课。首先由讲课教师进行自评，之后每位教师都畅所欲言，各抒己见，提出了中肯的建议。</p><p class="ql-block ql-indent-1">生物课堂的教学需要每一位老师的精心的设计，而组内研讨课的开展为提高老师的教学质量提供了交流的桥梁，相信随着一次次交流的加深，每一位老师都会收获满满，教学效果会越来越好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 作者：王亚梅</p><p class="ql-block"><br></p>