<p class="ql-block"> 秋风习习，秋意绵绵，为促进五年级数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，在10月13日上午，五年级组数学教研活动在办公室召开。</p> <p class="ql-block"> 计算是小学数学中的基础，学生计算水平的强弱，直接关系到他学习数学的兴趣。针对课堂中学生出现的计算问题，五年级教师纷纷发表自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 王雅蕊老师对学生计算出现错误的原因进行了分析。</p> <p class="ql-block"> 田园老师进行补充，学生计算出错还可能是对算理理解不清。</p> <p class="ql-block"> 张宇阳老师提出了具体的方法。</p><p class="ql-block"> 首先要培养估算意识，还要明确细节要求，体验数学的严谨之美。</p> <p class="ql-block"> 赵涵老师提出建议，在课堂中可以留住错误样本，挖掘错误资源价值。教师可在搜集错误的基础上，进行针对性的对比练习。</p> <p class="ql-block"> 立足课堂，夯实教研，五年级老师们参与热情高涨，教研氛围和谐浓厚，增强了团队意识，合作意识，充分发挥了主体性与能动性，在此过程中大家资源共享，集思广益，博取众长，收获满满。</p>