<p class="ql-block"> 本学期以来，我校积极贯彻学习“双减”提高教学质量相关文件精神，脚踏实地的从常规管理入手，力争把教育教学常规管理工作做到极致。采取了强有力的措施，提高了教师的质量意识，收到了明显的效果。</p><p class="ql-block"> 从校长到老师能统一思想，步调一致，深知:抓好教学常规是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有在教师的备教辅改考常规细节中下功夫，才能有效地提高教育教学质量。</p><p class="ql-block"> 10月12日，我校对开学以来所有教师的教育教学常规工作进行了全面检查。现将检查情况汇报如下:</p><p class="ql-block">一、突出成绩</p><p class="ql-block">1、备课上课:</p><p class="ql-block"> 这次检查发现大多数教师都能认真备课，追求备课的实效性;教学环节齐全，教学过程比较详实，教师的教案中每一课教学反思，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，有的指出存在的不足找出弥补的措施，有的反思教学效果，各有特色。备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、作业批改</p><p class="ql-block">（1）作业登记表记录较完整，体现了分层布置。</p><p class="ql-block">(2)作业设计进一步科学化，提高了学习效率。特殊性的作业布置张扬了学生的个性，拓宽了学科的视野。</p><p class="ql-block">(3)作业批改进一步规范。一部分老师，在批改作业时，注重纠错订正;在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、“等次+评语”、“评分”，少部分老师有鼓励性评语。</p> <p class="ql-block">3、听课评课</p><p class="ql-block"> 大部分教师听课达到四次，过程记录详实，点评和建议客观公正，能体现互动式教学理念。</p> <p class="ql-block">4、读书笔记</p><p class="ql-block"> 我校是一个学习型的校园，老师们能够坚持阅读，通过阅读来提升自己，大部分教师九月读书笔记在2000字以上，记录了自己的阅读中的心得体会。</p> <p class="ql-block">5、教研教改</p><p class="ql-block"> 本期我校继续以年级学科组为单位定时、定内容、定发言人开展教研活动。教师们每周教研活动时间能积极参加，针对相关主题开展研讨和集体备课，并能集集体智慧解决教育教学中遇到的问题。尤其是五年级语文、数学组以及英语组集体备课扎实有效。</p> <p class="ql-block">二、存在的问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从所有作业批语看，鼓励性语言仍是单一。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、个别教师二次备课和教学后记过于简单，应加强学科间的交流学习，特别是年轻教师多向有经验的教师学习。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6、个别组教研活动记录只有一次，集体备课记录缺乏教师讨论环节，每个月至少要有一次读书交流活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶!</p> <p class="ql-block">撰稿：何艺娜</p><p class="ql-block">图片：所有常规检查人员</p><p class="ql-block">审核：刘金春</p>