追梦奋进正当时，凝心聚力再出发——东乡县教育管理干部赴济南历城区跟岗纪实（九）

自强不息

优秀班主任访谈录 班主任的身份远比电影中的任何角色都复杂，其中的酸甜苦辣也只有经历过了才能深深体会。可以说班主任工作平凡中孕育着不平凡，机遇中充满着挑战，但也收获着快乐、幸福与成长的感悟。今天再次和大家分享历城二中教育集团唐冶中学三位优秀班主任工作经验。 郝雅慧老师 郝老师结合自身工作，主要谈了班主任工作方面的六个“度”。 一、思想认识要有高度1.上好班会（确定本周的管理方向纪律、卫生）2.利用教育契机进行思想引领（大讲堂后的总结、大型活动之后的总结等）3.潜移默化传递价值观（表扬默默奉献、乐于助人的学生、传递老师的对大家无私的付出）4.让学生拥有学习的内驱力，会自己主动学习，而不是总是被别人推着走。 二、工作状态要有热度班主任工作要有热情，积极投入，追求高效,狠抓落实。1.早上你们班是最后进教室的吗？2.跑操、放学你们班总是最后几名下去的班级吗？3.哪位任课老师喜欢拖堂你知道吗？4.预备铃响起的时，你班学生会自觉安静下来吗？5.学生午餐后回班里干什么，大约几点本班学生会全部用餐完毕？小妙招1.利用好班委。2.模仿其他班级，观察其他班级怎么做的。3.多向经验丰富的班主任取取经。（听君一席话胜读十年书，千万不能闭关锁国、关门造车） 三、教育过程要有温度1.利用好“心语”本，建立与学生交流的工具。交流内容：其他科课堂学生表现 班级管理学生发现的问题 学生最近是否有压力、困惑，原因是？ 考前制定目标，考后自我分析2.个别学生谈话（利用课间、大课间活动进行非正式交流，拍拍肩膀、摸摸头等)3.学生犯错不要上来就批评，先询问原因。四、严格要求要有尺度你是严肃还是严格？1.制定好规章制度，并且要执行规章制度。（例如加分、扣分制度，赏罚分明，不能落为摆设）2.文明礼仪随时抓。（发型、指甲、校服拉链、冲锋衣、个人卫生、桌凳摆放） 五、家校合力要有广度1.时间：灵活、勤交流；2.方式：电话、家访，微信群美文分享、温馨提示。2.交流态度不卑不亢，交流内容重点突出3.注意要具体学生具体分析--好学生和问题学生。好家长和问题家长（“见人说人话”）4.遇到家长询问的问题，我们无法解答的不要乱解答。家校交流小妙招1.多观察其他班主任如何与家长交流。2.家访或者电话家访前，简单列一些提纲。3.万能的话“孩子是您的孩子，我现在真诚的想帮助您管好孩子......” 六、个人提升要有深度当班主任的日子，你是反思多还是抱怨多？反思有用，还是抱怨有用？反思和学习才是硬道理！最后的最后：肺腑之言班主任（别名：爹妈、保姆、保安）开心：不要真生气，要假装“生气”。信心：不要怀疑，你已经很棒了！虚心：多听任课老师的意见，多听为你指出不足的老师的意见。良心：我们一定清楚的认识自己班级管理的短板，并想办法补短板。 恒心：面对繁杂的工作，要想做、爱做、用心做、坚持做，这样你不仅会管理好班级，也会比同时入职的老师获得更快的成长。 聂芸梅老师 一、凝心聚力铸班魂1. 始于初见，认真分析学情。2. 形于军训：何谓第一。3. 教师节：进一步培养学生感恩、增进师生感情。4. 班级文化氛围的营造。5. 心里有光，坚定理想。6. 合唱比赛：致敬梦想7.尊重别人，对别人负责，学习别人的有点和长处二、狠抓日常管理1.班委以及课代表的重要性2.班级量化（按照量化标准走）3.值日班长，培养主人翁意识4.心语本，谈心5.紧盯 三、学习1.采用班级挑战和小组挑战2. 师徒结对帮扶3.定期召开班组会，确定重点名单重点：1. 谈心2. 家访3. 鼓励4. 班组/集体最后她说收获点点滴滴的感动，就是一个幸福的班主任，做一个多改变自己，少埋怨环境，多学习，提高工作效率的班主任。 张雪老师 她说担任班主任已三年了，慢慢的我学会了积累经验，遇到学生的问题沉着应对和处理，同时面临的困难和挑战确实很多，这让我不襟想起之前听过的一位优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。而我也一直在积极转变角色，思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名集智慧与爱心于一体的班主任。 一、用“心”育人　　我这个“心”指的是耐心、责任心、恒心、用心、爱心。“爱即教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。　　耐心和恒心就是心里不急躁、不厌烦、能坚持。40个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心和恒心。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。　　班主任工作是学校管理的基础；是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此，班主任的责任心和用心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，用心对待每一个孩子，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。　　班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。 二、重视班级班风建设培养学生学习习惯　　班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。具体工作如下：　　1.重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。　　2.重视抓班干，以点带面，各个击破。　　3.重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。　　4.重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。　　6.严格按照校规校纪办事，做到每周一总结、一公开。　　7.对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。　　8.和学生共同参与班级事务，给与学生充分的自主权利　　开学初我对孩子们的管理是非常严格的，让孩子知道我脾气不好，渐渐地，我通过一些活动，比如与孩子一起大课间跑操、与孩子一起大课间活动，在班会中与孩子们一起商讨班规，课余时间与孩子进行心与心之间的交流（写信交流），在孩子失落时鼓励他关爱他，在孩子进步时不断地鼓励与支持（适当奖励）...在这些活动中,孩子们的心理障碍逐渐消融，不少学生开始接近我，开始和我聊一些班级和同学之间的事情还有生活的一些事情了。 三、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。　　班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。　　班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。　　四、教育学生努力学习，关心学生身心健康。　　学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。 非常感谢三位年轻的班主任，海纳百川，有容乃大。希望各位在拜读她们的经验时能够有所启发，能够结合本校本班实际，有所创新。