<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生在《活教育的教学原则》中指出：“大自然、大社会是我们的活教材。”</p><p class="ql-block"> 党政机关幼儿园南曹分园一直以来坚持课程游戏化，在课程游戏化的推进下，生成课程也一直在进行。生成课程来源于大自然与孩子们，教师发现孩子们感兴趣的或者急需解决的问题，抓住契机创造性的开展一系列的主题活动。</p> <p class="ql-block"> 雨过天晴的户外散步，孩子们来到户外，想看看我们的蔬菜有没有长大，突然一个孩子叫起来：“老师，老师，这里有小蜗牛。”一声叫唤，引来了更多的小朋友，他们都围到前面，有的试着去触摸蜗牛的触角，有的试着去抓蜗牛硬硬的壳……他们都迫不及待的瞪着大眼睛看着，并且纷纷讨论起来：</p><p class="ql-block">“哇，蜗牛”“好可爱啊！”</p><p class="ql-block">“它背上有一个壳”</p><p class="ql-block">“它身体软软的”</p><p class="ql-block">“它缩进去了。”</p><p class="ql-block">“它的触角也缩进去了。”</p><p class="ql-block">“它又出来了，出来了”孩子们你一言我一语地讨论着。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过和蜗牛的亲密接触,知道了许多关于蜗牛的知识,在玩中学,学中玩。最后蜗牛从自然中来,又回到了大自然的怀抱。一切都那么的自然,看上去无痕,却在孩子们的心中留下了美好的记忆!</p> <p class="ql-block"> 我们把刚才看到的蜗牛宝宝画出来，瞧！我们做的蜗牛家族！可爱吧！</p> <p class="ql-block"> “蜗牛探索之旅”是根据孩子们自主自发的兴趣展开的一系列活动，将蜗牛的精神品质通过各领域的渗透传递给幼儿。孩子们在观察蜗牛生活习性的过程中，具有了初步的探究能力，萌生喜欢探究的精神。在探究中认识周围事物的现象。</p>