<p class="ql-block">十月八日来到了美丽的信阳师范学院,参与为期十五天的河南省“省培计划”小学英语省级骨干教师培训项目,来自信阳、南阳、济源、固始、邓州等地的52名省级骨干教师培养对象欢聚一堂。</p> <p class="ql-block">短短五天过去,最大感受:累!充实!这是一场身体,精神的磨砺修行。虽然住在师范学院里面,住宿,餐厅,教学楼三点一线在一个山坡上走下来大约一公里,一天两个来回大约就是七八千步,如果晚饭后去微机室做一下课件,就突破一万步了。左图是我以前的微信运动步数,右图是这几天的运动步数。</p> <p class="ql-block">培训安排十分紧凑,开班典礼之后便直接到教室开始安排各种培训事宜与任务,感觉这次参加培训的同行素质很高,非常自律。这几天的培训都是整个半天只休息短短十分钟,有时甚至不下课,但是课堂安静有序,讨论时积极主动,大家各有见地。所以也有无形的压力,开口发言前要反复斟酌。</p> <p class="ql-block">郭敏博士给我们带来的讲座是《学科核心素养背景下的小学英语教研活动设计及研究方法》。重点讲到了小学教师这一阶段目前最为重要的一部分,抓住孩子语言学习关键期,培养学生语音语感能力。如何借助网络辅助手段进行文化情感的渗透。结束时的中国酒文化给大家以强烈的冲击。讲座结束,我们来自南阳和济源的几个老师不舍离去,和郭教授交流了近一个小时,感谢郭教授的耐心,我们从幼儿期关键语音输入期谈到绘本辅助教学,告辞出来,惊觉天已全黑。</p> <p class="ql-block">印象最深,感觉大脑超速运转的是十一日上午北师大罗少茜教授线上教学互动,她抛出好几个系列阅读材料,名人传记,旅游日记等让我们分析设计阅读写作,短时间内多个问题让我十足温习学生时期的不易。这些问题没有所谓的标准答案,有些材料的分析意见同组讨论中甚至会出现非常大的分歧。罗教授鼓励大家多角度看待问题。这也对我们的教学以启示。我们是不是也不要让自己学生的大脑闲置?</p> <p class="ql-block">(下图一为作者)接下来的两个半天都在做课评课,这个活动真的是理论应用于实践。虽然大家都很谦虚,每位教师登台都有自己的独到之处。来自郑州市教研室的陶继红老师评课非常犀利,直指中心,每一位做课的教师压力都挺大。也给了我们一线教师当头棒喝:不要埋头教书,还要抬头看路。如果方向错了,越努力越糟糕。话虽如此,大家还是很努力,在自己理解的大课题观下,往往磨课修改到深夜。因为机会难得,能得到专家的点评,大家的帮助,可以发现自己平时难以察觉的问题。所以每一位教师都很珍惜。</p> <p class="ql-block">之后大家进行了热烈的研讨,学院领导巡视并给了大家鼓励。</p> <p class="ql-block">十三日上午吴恒博士给大家介绍认知语言学和英语教学,更多实例引导大家不仅发现需要的差异,也找到语言的共同之处,吴教授旁征博引,讲到很多有趣的语言现象,对我们今后英语的语法教学有很好的启示。</p> <p class="ql-block">短短几日教学思维,教学观念可以说受到很大的冲击,一方面在大教学观上意识到自己的不足,某些具体实际问题的处理,教授专家并不会给出一个具体处理意见。他们会抛出一个思路,于是不同的人会有这样那样的想法,觉得自己的课或许还可以这样那样的改进。</p> <p class="ql-block">每一位教授带来干货满满,有些甚至在规定时间不能完全把讲座知识现场带给大家。比如罗教授,郭教授授课之余又给大家提供一些有用的链接,如小学生持续默读的培养,教师语音头等舱的音视频。白天有太多的内容需要理解消化,晚上需要去微机室修改课件,设计,反思。希望在这紧张充实的两周,磨砺出更加称职,更加优秀的自己。</p> <p class="ql-block">不觉之中,培训已过三分之一的时间,后面还有十天,会有什么,很是期待。</p>