情系学生，用心哺育

sunflower

白驹过隙，时光荏苒。不知不觉，已经教书十年了。一届届的学生会变，但不会改变的是我对教育的热爱和执着。我视这为一份伟大、光辉、神圣的事业，会用爱心、耐心、细心去关爱每一名学生，发现每一个学生的闪光点，潜心钻研教学，让每一个学生成长成才。“随风潜入夜，润物细无声”。我不会忘记自己选择教育事业的初心，会用满腔的热情去呵护、滋润、关怀、感动，让教育的种子发芽、开花、结果，尽管这个过程中有辛勤的付出，但我心中定是充满了踏实与幸福感。 　　“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育”。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。在平时的教育点点滴滴中，我会做一个爱学生的老师，关注学生的微妙变化，用爱心去感化学生。记得高一新学期开始，班上有一个叫“韩颖”的学生。一见到她，我觉得她是一个乖巧的女生，但是性格比较内向，她在我面前显得紧张和局促不安，而且在英语课上也不敢积极回答问题。“韩颖，你的名字很特别，代表着与众不同。我已经记下了。”我微笑地说着。见到我如此亲切，她的脸上露出了笑容。课后，我还找她谈话，像姐姐一样关心她，告诉她要学会适应高中生活，跟班上的同学真诚地交朋友，性格要变得开朗一些；我还告诉她，学习上的问题，我一定会及时帮助她的。我给她讲了一些励志格言、小故事，鼓励她做一个有远大理想的人。 　　心中有爱，用心对待学生，小心地呵护学生的成长，这便是我每天平凡、充实的教育生活。而我的幸福感则来在于学生的进步和成长。课堂上我总是用鼓励的眼神看着她，希望她能积极回答问题。当遇到比较有难度的问题时，我总是温和地问道，“韩颖，这个问题你来试一试，好吗？”在她回答完毕后，我总是这样由衷地赞美，“回答的很不错，大家给她点掌声。”每次在批改作业的过程中，若发现她进步了，我都会在本子上写上赞扬的评语，画上一个笑脸来肯定她的认真；当出现错误时，我总是把她叫到办公室，细心地指导她纠正错误；课余时间里，我也会教她一些学习方法和考试答题技巧。就这样，她在学习上产生了浓厚的兴趣，上课踊跃回答问题，变得自信、勤奋、乐观，和班上其他同学融为一体，我的心里也乐开了花。 　点点的文字只是我教育生活画面中的一瞥，而在工作中的付出远不至于如此。因为选择，所以热爱；因为热爱，所以坚持。我会不忘初心、牢记使命，用自己的一个眼神，一句话，一个行为，去欣赏、关怀、理解、影响学生，创造一个又一个教育奇迹。