清晨，从宿舍赶往教室的路上所见，小桥，流水，洗衣女……一切是那么和谐，充满烟火气。 经过两天的拓展，学员们怀着愉悦的心情，伴着“dream it possible” 的优美旋律和阵阵朗读声，开启了今天的学习之旅。 专业引领名师道路 <p class="ql-block"> 你的教学主张是什么？何为名师？走进朱括老师《教学主张与名师成长》的专题讲座中寻找答案。</p> 朱老师首先为我们解释了名师和教学主张的概念，对教学主张进行了价值探析，提出“因教学主张而成为名师，因是名师运用教学主张”的观点，认为教学主张是教师从骨干教师走向教学名师的“抓手”，希望学员们定义自己的教育，给自己树立一面旗帜，有意识地将平时的教学实践通过经验总结与理论建构，形成个人的教学主张，抓好教学主张，迈上名师之路。 招牌、道理、故事是教学主张的基本样貌。“酒香也要有好招牌”，好的教学主张应是标志性的，有依据可挖掘的，是具有内在说服力和逻辑性的教学理论，也是通过创造和萃取得来的教学主张实践。朱括老师给全体学员进一步讲解了教学主张的形式。 关于名师成长的路径，朱老师认为要基于“读思达”：专业阅读、理论思考、系统表达；仅靠经验和反思推动教师的专业发展还远远不够，他提出以“经验+反思+阅读+写作”的成长方式推动教师的专业发展。<br> <p class="ql-block"> 名师的成长，不是一枝独秀，寻找教学主张，引领带动一批人的成长，这才是名师成长的真谛。</p><p class="ql-block"> 朱括老师的教学主张：基于教师自己的教学实践和经验的哲学化表达。</p> 论述解读明确方向 下午，陈险峰老师带来《深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，培养全面发展的社会主义建设者和接班人》的专题讲座。 陈老师生动形象地用“开车理论”诠释了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。依据“新时代、大变局”的时代背景深入浅出地为我们解读了习近平总书记关于教育的重要论述的若干问题，使学员们明确方向，增强信心。<br><br> 谈及“怎样培养人”时，陈老师提及关键要做到六个下功夫，在国家双减政策和五项管理出台下，更要注重德育第一、健康第一、安全第一、质量第一。<div> “谁来培养人”—家庭、学校、政府、社会缺一不可，四个主体，协同育人。<br></div> 最后，学习委员陈玲老师做总结，为今天的学习画上圆满的句号。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">特别推鉴：朱括老师语录👇🏻👇🏻</b></p> <p class="ql-block"> 1.谈不出教学主张，怎么脱掉“西部”的帽子？</p><p class="ql-block"> 2.不在一线教书的名师，不叫名师。</p><p class="ql-block"> 3.学员每天每节课提前半小时到！学员每天依次做微讲座！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：重庆市实验中学（巴县中学）刘国禄</p>