<p class="ql-block">卷首语：</p><p class="ql-block"> 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。我们应该成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我们应该成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。</p> <p class="ql-block"> 从教17年，虽多年担任班主任，但也总还为班级事物而焦头烂额。自从我拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书，我对班主任这个角色有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 书中提到的寻找“班主任工作的幸福感”，我深有感触。刚参加工作时，或者说刚当上班主任的时候，绝大多数老师还是兴致勃勃，精神抖擞的，很有一番宏图大志，也多多少少能够从学生和班集体的积极变化中品尝到幸福感。但随着时间的推移，随着困难的增多，厌倦感逐渐替代了幸福感，最后越来越感受不到丝毫的幸福，只剩下一个字——烦！久而久之班主任的幸福感就丧失了。</p> <p class="ql-block"> 《做最好的班主任》告诉我，作为班主任应该做的是更新教育观念，要用教育科学理论武装自己的头脑，明确自己的使命是引领人格，而非管制学生；自己的身份是学生思想的引路人，而非学生集体的独裁者。在此基础上，班主任的思想观念应实现三个转变：一是变事务应付为教育科研；二是变个人权威为集体意志；三是变孤军奋战为师生合作。与此同时，我们应该做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任，对待领导的评价要冷静；对待同事的议论要宽容；对待家长的批评要平和；对待学生的意见要豁达。这样，我们才能逐渐感受到作为班主任的幸福。</p> <p class="ql-block"> 当然，在获得幸福感的同时，更应该懂得如何成为一名合格的班主任。因为班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，在学生的心目中占有重要的地位。</p> <p class="ql-block"> 要走进学生的心灵仅靠“真诚”是远远不够的，成为一名合格的班主任，仅靠“苦干”是远远不够的。结合我多年来担任班主任期间的经验，我认为要成为一名合格的班主任，首先要具备的是要尊重学生人格，关心、爱护学生，是学生的权利是否能够享受得到，他们的人格是否能够得到尊重，教师，特别是班主任的因素至关重要。因为尊重学生是教育学生的开始。尊重学生、关心学生、亲近学生，确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们，不藐视他们，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师，就相信老师。这样，学生也就有了接受教育的心理基础。尊重学生才能够在学生中树立起较高的威信。“十年树木，百年育人”,尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好的体现，也是班主任开展班级工作的基础。</p> <p class="ql-block"> 读李老师的书，使我寻找到了做班主任的幸福感，明白了要科学民主地管理班级，更加明白了要努力地走进学生的心灵。希望有一天，我能成为学生心目中“真正喜欢的好班主任”。</p> <p class="ql-block">作者简介：刘超利，新安县铁门镇庙头小学教师。最喜欢的格言：只要努力，总会有收获！</p>