在课后延时服务实行一个多月以来，为家长解决后顾之忧，为学生优化课程培养，为教师搭建专业平台，取得成绩是有目共睹的，然而对于“课后服务”这一新生事物，学校的管理也迎接着巨大的挑战，尽管有家校配合、一校一策的支持，仍存在各种各样的问题。10月12日上午，聚焦课后服务难点，扫清管理障碍，确保健康发展，初中“名校+”教育联合体于四知学校召开“课后服务”专题研讨会。潼关县域四所初中的校长和主管副校长参加会议。 大会由初中教育“名校+”联合体核心校四知学校校长郑建迪主持，围绕课后服务的课程优化、质量评估、资金分配等重要议题展开讨论，集中解决课后服务活动中的重难点问题。<br>二中王莉果校长，从二中的学生人数较少，资金相对较少，教师结构不够优化，课程安排不均等方面，谈了课后服务资金分配上遇到的困惑。<br> 一中田丹宏校长提出课后服务的质量评价与奖励性分配的关系，并以课后服务中的“课后作业辅导与社团特长培养”的质量评价为例，提出优化课程评价，建立完善评价机制的难点话题。 三中淡江校长指出课后服务的资金分配应该严格执行上级有关政策，坚持专款专用，不创新、不冒进，要尽量降低课后服务管理、设施维护、设备购置等方面的资金占比，尽最大程度优化资金分配。 会上，四知郑校长和大家分享了学校课后服务的课程管理经验，以及资金分配设想，建议各校在充分考虑教师的课时量和业绩的基础上，结合上级规定，发挥“一校一策”的政策优势，科学合理分配课后服务资金。 之后，各校领导之间围绕议题和难点，展开了激烈的讨论，分析问题难点，探讨突破节点，发挥群策群力，合作交流、互惠共赢的宗旨，积极探索课后服务的新方法、新途径，最终统一初中课时服务资金分配标准，同时考虑校情不同，在各自管理奖励、设备维护等方面自主确定，优秀经验及时交流分享。 撰稿摄影编辑：姚飞<div>审核：赵梦娇</div>