<p class="ql-block"> “兴在趣方逸，欢余情未终。”如诗所云：人只有在精神放松时才有兴趣，保持愉悦的心情，学习工作才会从始到终。但是不知何时本应陶冶性情的学习，变成了如山的压力，压得教师、学生、家长透不过气，而“双减”政策的出台似一缕曙光，它会让教育重回本真。</p> <p class="ql-block"> 众所周知“双减”首先减的就是中小学生的作业负担，因此，对学生的作业要求和布置，就绝不能仅停留于过去的老思路。为让“双减”政策真正落地，10月9日红星小学召开“优化作业设计 执行审核制度”作业管理专项会议。11日教务处发布《红星小学作业设计审核在线表格》（试行）。任课教师提前一天精心设计作业，保证作业“量少质高”，然后填写在线表格，由教研组长初审后经教务处学科主任批准方可在第二天进行布置。通过几天的试行教师们认识到真正的减负是作业提质，并在实践操作中不断积累经验，不断寻找更好的方法，教师们说，在今后的作业设计中，要多布置“以一当十”的作业，多布置实践作业，少布置机械的、重复性书写作业，多布置一些分层、弹性和个性化作业，少布置整齐划一的、一刀切式作业，为学生提供更多的菜单式作业，让学生拥有选择作业的权利和机会。</p> <p class="ql-block"> 红星教师都清楚只有优化作业设计，调动学生自主学习意愿，让学生自己计算学习的时间成本，用自己喜欢的小记录本，认真记录每天的学习任务，在校实现高效学习，才是最好的减负。</p>