双减正当时，我们在行动——奇台农场中学多措并举切实减轻学生作业负担

风约楚云

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。适当的作业布置能帮助学生巩固知识，形成能力，培养习惯，帮助教师检测教学效果，精准分析学情，改进教学方法，提高教学与质量。为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，促进学生健康成长、全面发展，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，根据“双减”政策规定及五项管理要求，我校按照上级教育部门的要求，严格落实减轻学生过重课业负担，又坚决杜绝不布置作业、不批改作业负担过轻问题。 　　作业不仅是课堂教学的延伸，更是培养学生自律、自主品格和自主学习能力的重要阵地。我校按照上级教育部门对作业的布置批改要求，制定《奇台农场中学作业管理实施方案》。规定各学科的教师在布置课内作业与课外作业时，必须按照上级规定的内容进行，以课本习题和练习册为主。要求教师在布置作业时必须要做到精选、先做、全批，并及时反馈。各科教师每天在布置作业时要做到互相平衡，严禁让家长帮忙批改作业。我校绝大部分学生都是住宿生，晚自习是22：20结束，我们要求教师布置的作业量学生在晚自习下课之前都能完成，充分保证学生每天的睡眠和休息时间。 　　抓好作业管理，就要正确认识作业在立德树人中的地位，认识作业在学生成长过程中的作用，“双减”政策之下，各科老师更重视课堂教学质量和课程改革的质量，努力在减“量”的同时更有质的提升。在作业布置常规检查过程中，发现老师们都能做到精心设计作业而不是大量重复机械的抄写，努力做到作业分层布置；作业批改上教师们做到先做，及时批改，能严格按照要求、及时反馈学生作业中的错误并及时进行二次批改。 　　此外，做好作业培优辅困工作，由于我校学生学业水平参差不齐，为保证各类学生都能够按时完成作业，在不同层面上都有所发展与提升，实现全面提高教学质量的工作目标。我们各科教师对学生进行培优辅困，作业尽量做到面批，以便更好的掌握学生知识掌握情况。努力让做作业成为提高学生自主学习能力的过程，而非用作业数量替代作业质量。 　　扎实的教学常规是提高教育教学质量的保证。作业布置情况的规范落实需要我们不断探索。目前我校的分层布置作业还处于积极的探索过程中。一切以学生为主，为学生的发展服务，促进学生整体素质的提高，这是我们布置作业遵循的原则。