精细调研明方向精准把脉促提升——记福安市教师进修学校教研员一行深入校本基地校穆阳中心小学调研指导工作

忆

秋风渐起，秋意渐浓。一年好景今秋月，正是努力成长时。 为了深入落实“双减”政策，全面提高课堂教学水平和教学质量，2021年10月12日下午，福安市教师进修学校教研员杨伏旺、李容、林萍、林惠珠一行4人莅临我校参加语文组校本教研活动。 　　教研员们深入课堂，进行实地听课调研。 　　王萍萍老师执教一上《ai ei ui》第一课时。在教学时，王老师借助课文插图，创设情境，让学生读准音，认清形。先扶后放，学习新知，寓教于乐，其乐融融。 　　苏琳老师执教五上古诗《题临安邸》。苏老师采用互文参读方式，层层递进激发爱国情感，并结合资料，由课内延伸至课外，升华爱国情感。 　　为充分发挥教研员的示范引领作用，给大家创造尽可能多的学习机会，杨伏旺主任亲自上阵执教《题临安邸》，同课异构，“以诗解诗、以诗悟诗”中不露痕迹地引领着学生了解了这首诗的前世今生，为老师们展示了其灵动的教学技巧和娴熟的课堂驾驭能力，为老师们做出了榜样。 　　课后，教研员们与老师深入交流互动，提出了思考和建议。 　　正所谓三分诗，七分读。杨主任提出朗读在古诗教学中的重要性。一要读出字正腔圆；二要读出抑扬顿挫；三要读出声情并茂。古诗教学的课堂一定是书声朗朗的课堂。并提出结合资料要适时合理：课前补充资料有助于拉近学生与文本的距离；课中补充资料，可以借助注释，有助于理解诗意；课后补充资料可以推波助澜提升感情。 　　李容老师提出在双减政策背景下的四点思考：如何认识拼音教学在语文教学当中的地位；如何把握拼音教学的重难点？低年级在双减政策背景下，如何提升教学质量，落实监测？如何布置低年级的家庭作业？ 　　林萍老师以数学的眼光看语文，提出建议：教学设计要有层次，有梯度；课堂组织要有规范，有效率。课堂上要关注培养学生能力，学会倾听与表达。 　　薛宝雄校长代表学校，感谢福安市教师进修学校教研员们对我校教学工作的关心、对教师们的厚爱，我校将要以本次教研为契机，鼓励全体老师不断提高自己的教学水平，优化教学过程，提高课堂教学效率，落实“双减”政策，为学生的全面发展助力。 　　行远自迩，臻于至善。本次校本教研氛围浓厚，老师们参与积极性高。教研员们以他们的专业眼光和广阔视角，“望闻问切”般精准把脉课堂、悉心指导，亲自示范引领，使老师们受益匪浅。教研员们精辟的点评和中肯的意见，对我校教育教学质量的提升起到积极的推动作用。