<p class="ql-block"> 为了有效地促进教育教学质量的不断提升，秉承上好每一堂课，创建更有效的课堂为宗旨。二年级语文组正在如火如荼的开展了“人人公开课”活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本周由符秀春和符彩岭两位老师进行课堂展示。接下来，我们一起走进课堂，看看老师们在讲台上的风采吧!</p> <p class="ql-block">符秀春老师本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发、识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 符秀春老师这节课目标明确，能抓住本课识字课的教学重点，指导学生注意观察，让学生在过往的识字经验中进行回忆，交流彼此的识字方法，如：熟悉的字替换部首，加一加，生活中识字等等，丰富语言积累，从而学会发现别人身上的优点。</p> <p class="ql-block"> 符彩岭老师为这堂课做了充分的准备，整个教学过程条理清晰，做到了以学生为主体的研读，能根据低年级段的语文教学特点，通过各种形式的朗读训练，真正地以读促悟，让学生深切体会到露西写两封信时的心情变化，并适时地渗透情感教育。</p> <p class="ql-block"> 学生学习积极性相当高，学生在快乐中学习。老师的导入，让学生融入其中，环环紧扣教学重点，学生认真聆听，学生听得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 瞧，听课的老师和同学们都很认真听哦!</p> <p class="ql-block"> 课堂上各位老师们认真听课、记录。课后，组内还进行了集中评课活动。教师们对自己所授所听的课进行公正客观的评价，并虚心听取意见和建议。在相互的交流和学习中，使各位老师都受益匪浅，不断提高了自己的教学能力和水平。</p> <p class="ql-block"> 俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。只有搞好科组集体探讨才能从整体上提高教学质量。集体探讨是集众人智慧采众家之长，加强集体探讨可以提高教学效益，实现资源共享。</p><p class="ql-block"> 一个人走路可以很快，一群人走路可以更远，在教育教学路上，我们一直在做伴学习，绽放教学激情，共交流，集智慧，享资源，促成长！</p>