精准施策，落实“双减”——长春市双阳区第一实验小学“双减”在行动

五年组

有效落实“双减”工作共同营造良好教育生态一实验“精准施策”在行动！！！ 　　“双减”工作看似旨在减轻学生的课业负担，其实是对教育提出了更高要求。落实“双减”，在“减”的同时，我们要遵循教育规律，精准施策，为此一实验小学构建了“三优两融合”双减工作模式，“三优”即优化课堂教学，提质增效；优化作业设计，减负赋能；优化课后服务，行稳致远。两融合即将双减工作与教育教学相融合，将双减工作与民生民心相融合。 优化课堂教学，提质增效 　　“减”的是负担，提质增效是目标。为此，学校找准关键局，摸清方向标。 🌸建立“三本课堂”🌸 学校树立“学为中心”的课堂学习观坚持“以生为本，以学为本，以素养为本”，追求“五深五自五合”理想样态。 🌸重视“三个项目”🌸课外阅读、单元主题教学、劳动实践 　　学业负担可以减，全面育人有保障。我校特制定了基于双减工作的学生课外阅读实施方案，编写了《传统文化读本》，建立整本书阅读制度，开发出整本书阅读推荐课、交流课、指导课、欣赏课、辩论课等课型。 我校承办了双阳区整本书阅读交流课研讨会 单元主题教学 　　作为拓展阅读、专项阅读的一项重要举措，学生通过单元整体学习，拓宽了阅读视野，激发了阅读兴趣。阅读交流课，促进了课外阅读向纵深推进。 学校开发出劳动实践校本教材，并纳入课时授课，学业负担可以减，综合素养有保障。 🌸抓实“主题研修”🌸 优化课堂，关键在教研。研出智慧，研出高效，研出质量。 每周教研日，学科团队齐聚一堂，说思路、议目标、论设计，从认认真真研究每一节课到踏踏实实做好每一个主题，从未间断。 优化作业设计，减负赋能 🌸关注学情，构建模式🌸 为减轻学生的课业负担，学校构建了“421”自主作业模式，实现作业分层。4即学科类作业的四个层面，基础作业、拓展作业、创新作业、预学作业。“2”即实践类作业，包括课内作业和课外作业。一个核心是“自主选择”。 🌸统筹管理，明确时长🌸 学校建立作业公示制度，各学科作业每天要在微信群进行公布，相互兼顾，彼此协调，让所有学科作业量加在一起，计算学生作业时长，确保在规定时间内完成。每月要进行学生问卷、家长问卷，教师问卷，进行作业管理数据分析，不断改进。 🌸加强研究，注重效果🌸 学校将作业设计纳入到备课环节中，精雕细研，设计预学单、任务单、拓展单、作业单，保障作业与课堂教学相融合。同时学校还在师生中开展“好作业我来设计”及“好作业评选”等活动，并将学生的优秀作业展示在板报上、墙报上，见贤思齐，耳濡目染，真正让作业负担减下来，质量提上去，让作业成为人生发射的助推器。 优化课后服务，行稳致远 　　我校以“五育并举”为切入点，围绕“1+1+N”课程体系，打造出“三段四类三评”课后服务实施路径。 　　在“时间安排上”“三段”服务重品质。“学习时刻”，由多学科教师轮流看护，并对有需求的学生进行查漏补缺式辅导；“自主时刻”，根据兴趣选择参与体育、科普、艺术、阅读等社团活动；“温馨时刻”，学生精心阅读、伙伴交往、师生谈心、劳动实践、民俗实践等宽松温馨的活动。 　　在“服务内容上”四类安排全覆盖，即“课内作业+体育锻炼+一班一品+特色社团”。一班一品的主题内容由各班自主确定，如：经典咏流传、篮球、排球、合唱、剪纸、围棋等。形成了人人有特长、班班有特色，各美其美、美美与共的生动局面。 　　在“质量评价上”做到“三评”。即过程性评价、展示性评价、家长评价。每日每周进行实时监测与总结，促进服务质量不断升级；以美篇、公众号等形式记录学生风采，全平台、多领域的展示课后服务工作，利用艺术节、体育节及各级各类竞赛活动对其进行评价，接受来自学校、家庭、社会全方位考评和监督；每学期末以家长问卷的形式开展调研，进行数据分析，不断提升课后服务水平。 　　总之，双减工作是学校全面育人能力的试金石，我们会不断反思和改进，将双减工作落地生根，让学生受益，让家长满意！