<p class="ql-block"> 窗外，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，带给大地一曲丰收的歌。室内，为了有效提升教师专业成长，更好地促进学生的全面发展，10月12日,雨城四小新华校区数学微型课赛课活动正如火如荼地进行着。学校数学名优团队廖杨、乐德秀、李先芳、叶建琼和卢洪波老师担任此次活动的评委。</p> <p class="ql-block">第一节是由王粘衣老师带来的《观察物体》，王老师结合学生已有的经验基础,让孩子们通过观察、操作、分析、推想等活动感悟，在感悟中找出规律。学生通过独立思考，实践操作，合作探究。实现了从乐学，会学，到善学的转变，实现知识的建构与迁移，主体性得到充分发挥。</p> <p class="ql-block">第二节是由二年级的罗丹老师带来的《角的初步认识》，她引导学生结合生活实际，通过观察、操作等教学形式，让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发探索数学的兴趣，体验学习数学的乐趣。同时<span style="font-size:18px;">培养了孩子们动手操作和抽象归纳的能力。</span></p> <p class="ql-block">第三节是一年级陈琴老师展示的《8、9的加减法》，陈老师的课语言丰富，引人入胜。让学生从小养成发现问题，提出和解决问题的能力，并体会数学语言表达的简洁美。同时，陈老师给学生尽量多的锻炼机会，初步培养学生的抽象思维能力，提高了学生计算的熟练程度。</p> <p class="ql-block">第四节是由四年级朱雅明老师带来的《相交与垂直》，双减实施后，大家越来越关注学生学习知识点的落实和教师教学的高效性。朱老师的数学课堂真实、灵动，他的教学设计朴实、创新，学生学得扎实、愉快。</p> <p class="ql-block">第五节是由四年级李小龙老师带来的《加减法的关系》。李老师在讲授新知时，充分挖掘例题，把加减法的意义与问题解决有机融合。通过小组学习，学生主动探索新知，新知的“根”就扎在孩子的心里。</p> <p class="ql-block">评课环节。名优教师对五节微型课进行一一点评，并提出了中肯的建议。最后廖杨主任对参赛老师提出了几点建议：1、精心取舍课题内容，突出教学重点。2、选用恰当、合理的教学方式。3、构建完整的课堂结构。4、教师语言要准确、简洁、生动、得体，富有感染力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：罗丹、钟芳洁</p><p class="ql-block">图片：罗丹</p><p class="ql-block">审核：廖杨、吴俊峰</p>