<p class="ql-block"> 老师们秉承着“停课不停学，学习不延期”的原则，利用线上教学的方式引导学生在家快乐学习。在这特殊时期，仙游县第三实验小学音乐组开展了线上音乐课教学，精心研发了电子版的预习导学案，为的是更好的引导孩子们主动、独立的学习。预习导学案对学生核心素质的培养不限空间随时随地的发生，期待达成与正常时期课堂教学同样的教学效果。</p> 导学目标 <p class="ql-block">1、认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。能用优美的声音演唱歌曲《可爱的家》。</p><p class="ql-block">2、感受对父母、对家庭的热爱与感恩之情。</p> 导学重点 <p class="ql-block"> 用气息支持歌唱，声音连贯，并能用不同的力度演唱歌曲《可爱的家》，感受家的温馨与和谐。</p> 导学难点 <p class="ql-block">1、换气记号处的节奏准确；</p><p class="ql-block">2、相似乐句末尾音的音高走向。</p> 导学过程 情境导入 <p class="ql-block"> 同学们你能说说自己家人间一些幸福的事情吗？</p> <p class="ql-block"> 那么，在英国作曲家比肖普的眼中，可爱的家又是怎样的呢？</p> <p class="ql-block"> 让我们仔细聆听，用心感受：</p><p class="ql-block">△ 歌曲带给你什么感受？</p><p class="ql-block">△ 说说让你感动的歌词。</p> 唱歌指南 <p class="ql-block"> 换气记号（换气记号前的音符是两拍，别唱足，注意悄悄换气）；</p><p class="ql-block"> 四分休止符（每一乐句后都是一个四分休止符，注意停顿）；</p><p class="ql-block"> 音高走向（已标识音符的音高走向，要唱准）。</p> 弱起小节 <p class="ql-block"> 弱起小节要唱得弱一些，我们来试着唱唱第一句。弱起带给你什么感受？</p> <p class="ql-block"> 那么，在整首歌曲中，力度又是怎样变化的呢？</p><p class="ql-block">2、mf——f——p——mf</p><p class="ql-block"> △ f处：“虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉”一句，作者表达对家的热爱时，情绪非常激动，所以要唱得“强”一些；</p><p class="ql-block"> △ p处：“可爱的家庭啊”一句，速度减慢，作者将对这个家的爱又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些；</p> 课堂小结 <p class="ql-block"> 同学们，让我们拥有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的幸福，别忘了对你的家人道一声“谢谢”。</p> 课后作业 <p class="ql-block"> 根据伴奏带，完整的把歌曲演唱下来，录个小视频发到群里，让同学们听听你们自信又美丽的歌声。</p>