张巍的美篇

张巍

作业是学生开展自主学习活动的重要载体，也是教师了解学情、完善教学管理的重要手段。在“双减”政策背景之下，如何通过系统化、规范化、标准化的作业管理，持续提高学生学习素养，稳步提升教学质量的重要手段。 10月12日上午，语文教研组就“如何设计和实施课堂作业”进行了研讨。本次主讲人为李桂红和张巍，她们分别对低段和高段的作业设计提出了见解。 　　首先，李桂红老师从坐姿，书写习惯等方面对低年级学生的课堂作业布置进行分析。作为小学起始阶段，要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。 　　张巍老师针对高年级的情况进行了分析。目前高年级课堂作业普遍存在不能当堂完成，以及设计不合理的情况。张老师提出需要根据学生不同个性特点布置作业，形式要多样。 　　最后，老师们针对自身班级学生情况进行了激烈的研讨，语文的学习需要各种形式的读写训练，目前双减政策下，各项作业的布置需要更加规范、合理，同时又需要高效。