骨干教师展风采，数学思维育英才——宿豫区玉泉山路小学承办区小学数学青年骨干教师优课评比活动

宿豫区玉泉山路学校

芙蓉花放含春意，枫树叶飘炫秋光。为提高宿豫区小学数学青年教师业务素质和教学水平，促进青年教师的迅速成长，同时也为迎接宿迁市小学数学青年教师栋梁杯优课比赛，10月12日，宿豫区小学数学青年骨干教师优课评选活动在我校顺利举行。来自城区四所小学的8名教师对苏教版三年级上册《解决问题策略》一课进行了同课异构，呈现了一场精彩的视听盛宴。宿豫区教研室教研员、特级教师卞祥和我校数学教研组全体教师全程参与此次活动。 赛前两周，在区教育局教研室的指导下，我校精心设计比赛方案，排定比赛日程，全体师生以饱满的姿态积极参与。 10月11日上午8:30，比赛正式开始，整场比赛过程精彩纷呈，充分展现了骨干教师们扎实的教学功底，让我校全体数学老师受益匪浅。 吴利娜老师以小猴摘桃的情境引入新课，贴近学生的生活，引发学生强烈的兴趣。在教学过程中引导学生通过比较列表和列式解决问题的过程，感受到可以用从条件出发思考的策略来解决问题。吴老师的课堂注重学生的年龄特殊性，尊重学生的个性。教学层次新颖，是富有生命活力的课堂。 高艳平老师的课堂上，在她的引导下，学生充分利用导学单自行完成学习任务，教师适时地引导学生读题、析题，给学生保留了思维的空间，让学生能自由发挥自己的想象来思考和猜想，在这样开放的大问题下，学生的答案也将更丰富。总而言之，高老师的课堂具有以下特点：1.情境一体化。2.训练多样化。3.注重鼓励表扬学生。 王永春老师整节课教学流程完整，各教学环节内容丰富且形象，教学重难点突出，与学生配合良好，他从两个活动——“探究策略”和“解决问题”入手，引导学生在理解题意的基础上分析条件，解决问题。在运用策略的练习中，他以三个有层次的练习巩固本节课教学内容，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，最后结合板书内容引导学生自主总结，进一步巩固了本节课的教学内容。 杨静老师的数学课堂通过猜谜导入激发学生听课的兴趣，学生初步体会到要根据已知条件来猜出谜底。在深入钻研教材的基础上，精心设计教学环节，层次分明，非常注重培养学生思维能力和语言概括能力。 高雅老师整节课教学环节自然流畅，教学内容严密紧凑。以学生为本，充分尊重学生，处处体现学生是学习的主人，教师充当学生学习的引领者，通过让学生观察、发现、整理信息，使学生能合理利用已有知识经验来探究新知，通过小组合作，并不断鼓励学习去表达想法，寻求解决问题的策略，促进了学生思维的发展和能力的培养。课中，高老师注重引导孩子讨论，借助数量关系让复杂的问题简单化，帮助孩子理清思路，主动反思和交流自己的学习过程，并在反思中提升对策路的认识，体验到运用策略来解决问题的成功喜悦。 李丛老师的课课堂结构清晰，在教学过程中与学生共同解决问题，通过简单的结构图清晰的表示出了条件与问题的数量关系，运用有趣又经典的“棋盘上的麦粒”的故事作为结尾，使学生和听课教师都对整堂课意犹未尽。 徐倩倩老师的课堂由浅入深，充分发挥孩子们的主动性，同时在教学中又设计小游戏，使枯燥的数学知识变得富有趣味，充分调动学生学习的积极性，最难得的是，徐老师善于抓住契机培养学生良好习惯，如坐姿、课本摆放、做题要求等方面，这将为学生以后的学习打下扎实的基础。 苏邵婷老师能根据学生的认知特点，在导入环节提出与学生的生活经验联系密切的问题，很好的激发了学生的探索兴趣。在教学过程中，把学生要掌握的知识点串联在一起从而引导学生一步一步地去根据条件解决问题，问题提出后苏老师并没有急于让学生得出答案，而是引导学生用列表格和列算式等不同的方法去解决问题，将复杂的问题简单化，便于学生理解和接受。 活动最后，卞特和即将出征省基本功大赛的苏邵婷老师对几节课进行了精彩的点评。 台上一分钟，台下十年功。本次优课评选活动既是对8位骨干教师们教学功底的一次精彩展示和激烈角逐，也是对我校数学教研组全体教师的一场熏陶。此次优课评选活动给我校教师认真钻研数学教学理论、努力提高数学专业素养、扎实提升教育教学水平指明了明确的方向，我校将以此次活动为契机，鼓励年轻教师们扎实教研，不断成长。