南瓜来啦

群

秋天来的时候，她拿起画笔，把田野涂成了金色，把枫叶涂成了黄色，把黄叶画成了飞舞的蝴蝶，每条河，每朵花，每棵树，每片叶子，每个人，都洋溢着秋天到来时的气息。秋天里蕴藏了很多幻想和探索的空间，是幼儿观察、了解大自然的大好时期，带着对秋天的好奇与回顾.......... 一、缘起在一次餐后活动故事分享中，杨墨萱小朋友给同伴们分享了一个《南瓜的旅行》故事，这个故事里的“南瓜”引起了小朋友们的兴趣，结合故事内容，老师想，何不来个“南瓜之旅”，让孩子们进一步的去了解南瓜，于是，“南瓜之旅”故事便开始了…… “不对不对，我见过南瓜的，南瓜是黄色的，这个瓜是绿色的。”“那他叫绿瓜吗？”“对啊对啊，这肯定不是。”一场争执就这样僵持了下去，孩子们对于“南瓜”话题的兴趣越来越高涨。那我们就来调查一下吧！ 二、南瓜王国带着“我认识的南瓜”调查表，小朋友们去寻找南瓜王国啦。并把找到的南瓜画到调查表里。兴奋地讨论着自己找到的南瓜王国。南瓜王国里都有哪些成员？我们一起来看看小朋友们的成果吧。 原来小小的南瓜还会分出这么多品种。幼儿通过实地考察、网上搜索等方式收集资料，在家长的帮助下完成南瓜品种大调查，便很乐意和大家分享自己的成果。我们通过调查表的方式激发幼儿利用不同的方式寻找问题答案，锻炼幼儿解决问题的能力，同时激发孩子在集体面前大胆表达的勇气。除了小朋友们在菜场找到的这些以外，老师汇总了一些别的品种。 《3—6岁儿童发展指南》中指出“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题。”“鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。”幼儿通过实地考察、网上搜索等方式收集资料，在家长的帮助下完成南瓜品种大调查，便很乐意和大家分享自己的成果。我们通过调查表的方式激发幼儿利用不同的方式寻找问题答案，锻炼幼儿解决问题的能力，同时激发孩子在集体面前大胆表达的勇气。 三、南瓜大探秘都是南瓜为什么会分出这么多的品种？他们的长相都有哪些区别呢？“有的是黄色的，有的是绿色的，还有的是黑色的。”“有的胖一点，有的瘦一点。”“有的重一点，有的轻一点。”对呀，他们在颜色、高矮、胖瘦、体重上都有很大的区别每种南瓜到底有多高、有多胖呢？ 四、南瓜变身记 南瓜可以怎么吃？小朋友们开始了头脑风暴式的讨论。“蒸着吃。”“煮着吃。”“炒着吃。”“南瓜可以熬粥，叫南瓜粥。”“做成南瓜饼。”“还有南瓜汤。”……老师和小朋友们分享了南瓜美食的图片，小朋友们馋的口水都快流出来了。 五、了不起的南瓜艺术展艺术展是什么样的呢？依然：“艺术展就是艺术的。”玉玉：“艺术展就是一个艺术的房子。”桐桐：“艺术展里有很多艺术作品。”佳佳：“岳子文说得对的，会有很多画，还有雕塑。”婷婷：“艺术展都很漂亮的，有花。” 《南瓜来啦！》的活动中幼儿从生活中发现了课程的源头，在教师的引导下不断地生成语言、社会、科学等不同的课程，并将南瓜的主题融入到区域游戏、特色游戏中。在美工区里制作南瓜汽车；生活区里剥南瓜子；探索区里测量南瓜的围度、高度等；特色游戏中制作南瓜饼；使南瓜的主题深入幼儿生活当中。利用家园合作的方式让幼儿探索南瓜粥的制作方法，开展了制作南瓜粥的活动。生活源源不断的为班本课程提供灵感，孩子们也在这样的课程中学会了创造与生活。关于南瓜的话题还未停息……“南瓜闻起来像哈密瓜一样，它生的能不能吃呢？”“我想在家里种一只南瓜，看看它是怎么长大的。” 这个秋天，就是这样美味而有趣。