<p class="ql-block"> 2021年10月12日下午，我们低语组全体教师进行了一场思维的洗礼，我们开展了以“提高课堂教学效率的措施”、“家庭作业的形式和内容”为主题的教学研讨活动。课堂效率的高低一直是一节课成功的关键因素，因此我们在肖老师带领下开展了这次活动！老师们各抒己见，进行思维的碰撞，得到灵魂的提升！</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师们互相学习，其乐融融。有经验的教师讲解自己的教学经验，毫不吝啬的对年轻教师传授“妙招”，年轻教师们提出的疑问，老师们一起想办法给以解决，最终找到其“灵丹妙药”！</p> <p class="ql-block">经过研讨，我们总结出三点造就高效课堂的具体措施：</p><p class="ql-block">一、注意课堂的“实"。语文课堂教学教师发挥特长，生动形象地叙述，合情合理地分析是必要的，但是必须有个“度"，不能为讲而讲，更不能华而不实，哗众取宠。如果课堂上尽是老师口若悬河的讲解，而学生没有进行行之有效地强化和理解，很可能教学效果不像老师预计的那样理想。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、注意课堂的“活”。既要从学生的实际出发，又要激活学生的思维。课堂上，老师应根据课堂的实际情况及时调整自己的讲课内容，以“活"应万变。还有，教师在授课时不应该只注重知识的传授，而应侧重于激活学生的思维，让课堂上充满学生思维的火花，让课堂成为学生思维演练的主阵地。</p> <p class="ql-block">三、注意课堂的“新”。课堂只有“新”才能使学生感到课堂有终了，学习无穷尽。教师应该根据目前的实际出发，在课堂上发挥自己的聪明才智，进行大胆创新与发展，使学生在学习知识的同时，能够结合实际，学以致用。让学生能感到节节都有收获，课课耳目一新。这些延伸与创新或表现为对文章主题的再认识，或表现为对主要人物的再评价，或表现为对文章内容的重新加工。</p> <p class="ql-block"> 此外，我们针对家庭作业的形式与内容还进行了研讨。</p><p class="ql-block"> 在“双减”政策下，低段语文家庭作业的设计必须要有针对性、层次性、灵活性。 一、二年级家庭作业主要以读为主，引导学生认真预习新课、背诵指定课文等，适当进行巩固练习。三年级家庭作业主要结合课后习题，进行片段训练，鼓励学生不局限于小规模的“单篇短章”，应重视于整本书阅读，注重扩大学生的阅读空间，为单元习作奠定基础。</p> <p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 高效课堂是新课改以及思想创新的延伸，也是我们孜孜不倦追求的目标，高效课堂对于现阶段我们的教学还是一个很大的挑战，但挑战往往和机遇并存，我们相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">办学理念：让儿童站在最中央</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">办学目标：诗润童心 立德树人</p><p class="ql-block">配图：徐静</p><p class="ql-block">编辑：徐静</p><p class="ql-block">审核：肖欣燕</p>