<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，能够有效地促进幼儿的发展”。为进一步优化班级环境的文化创设，提升我园师幼的创新能力素质，10月12日上午，园领导及班主任老师对各班主题墙及班级室外走廊墙面文化进行了观摩评比！</p> <p class="ql-block"> 观摩前，于爱民园长又对此次活动做详细要求🎤🎤：从班级主题墙及走廊的墙面设计，是否符合幼儿的年龄特点？创设教育价值是否有利于幼儿获得与本主题相关的知识？指出了老师们观摩的重点，真正实现了“以评展促发展”的基本目标👍👍👍。</p> <p class="ql-block"> 大家带着欣赏与学习的态度走进每个班级，认真聆听班主任们对本班环境创设意图的讲解；感受每一个主题模块中的亮点👏👏👏。下面让我们一起走进观摩现场👀👀👀</p> 小班篇 <p class="ql-block"> 在老师和孩子们的奇思妙想下，我们看到班班有特色、处处有亮点，每一个细微之处都渗透着班级老师的教育智慧，老师们设计的《幼儿园真好》、《香喷喷 甜蜜蜜》等主题，宝贝们用一双灵巧的小手，做的手工作品精巧细致，真是各具特色，美不胜收🎉🎉🎉🤓🤓🤓</p> <p class="ql-block"> 班级室外走廊墙面文化设计，有着独特的功能和作用，犹如一副美观大方的流动风景画，可以随主题和季节更换内容，有着淳朴自然的“灵气”！正如于园长所讲：室外走廊墙面文化设计要“重价值，轻装饰”，可以是幼儿的成长故事，也尽可能的结合现实中的“课程故事”，总之：把环境留给我们的孩子👍👍👍</p> 中班篇 <p class="ql-block"> 一面墙，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；一面墙，体现了孩子的兴趣需要；一面墙，让孩子成为环境的主人，《落叶🍂飘飘》、《马路上的车》及走廊墙上的《文明礼仪宝宝》，都成了入眼的亮点！中班级部的主题墙设计：正在火热讲解中~~~</p> 大班篇 <p class="ql-block"> 小小空间 大大创意！大班的主题墙《我是中国人》、《文化大观园》等设计，可视为：幼儿学习的过程图，墙面上呈现的孩子们的作品更是各具特色：真正提现了孩子们自身学习经验的“印迹”！</p> <p class="ql-block"> 观摩活动后，于园长提议：请大家每人写一篇观后感：以感受《收获感悟与反思》为重点~~~真正达到本次观摩以学习和借鉴的意义！</p> 精彩纷呈~快快围观🤓🤓🤓 <p class="ql-block"> 每一面墙壁都能说话，每一件作品都能反映孩子心声。小小的一面墙，不仅是游戏活动的反映，更是幼儿活动和生活的体现。 我们力争为孩子创设一个让他们喜欢、互动，并能促进孩子主动发展的环境，是我们一直的追求！</p><p class="ql-block"> 以初心勾勒，用匠心施彩👍，</p><p class="ql-block"> 以精心跟进，携爱心同行🌄，</p><p class="ql-block"> 为孩子的世界添画环境🌅，</p><p class="ql-block"> 我们一直在努力✌✌✌！</p>