<p class="ql-block">游戏是幼儿的最爱的活动。自主性游戏活动，是幼儿通过亲自操作活动材料，亲自体验活动过程而获取知识、经验的重要学习形式，从而有效地促进幼儿的全面发展。</p> <p class="ql-block">幼儿自主游戏强调幼儿在游戏中的主体价值，他要求教师尊重幼儿，解放幼儿，把幼儿当作学习的主动者，使幼儿天性得到满足，潜在能力得到发挥。</p> <p class="ql-block">同时锻炼孩子们自主思考和解决问题的能力。在和其他小朋友一起玩游戏的过程中培养合作精神，体验交往的乐趣，发展亲社会行为。</p> <p class="ql-block">幼儿在玩游戏的时候，环境也不是一成不变的。它要根据幼儿游戏的不断深入，生活经验的不断积累，从而进行丰富、变换。在不断生成的游戏中，环境具有多样性和开放性，幼儿想玩什么游戏，是他们的权利。</p> <p class="ql-block">作为教师，以多重身份指导游戏，有利于对游戏的有效指导。当幼儿需要游戏材料时，教师是游戏材料的提供者；当幼儿需要帮助时，教师是游戏的支持者和援助者；当幼儿需要教师一同游戏时，教师是儿童游戏的伙伴和参与者；</p><p class="ql-block">当幼儿不需要教师介入时，教师是游戏的观察者；当儿童在分享游戏经验时，教师是倾听者和发问者。</p>